Den Dobbeltdidaktiske Dimension

Den dobbelte didaktiske dimension, dannelse og kompetence og deres indbyrdes relationer er undersøgt i tre rammeværk: Model for operationelt teoretisk rammeværk (Dolin et al., 2022), Den dobbelte didaktiske dimension – i læreruddannelsens naturfag (Ellebæk et al 2022), og Dannelse og kompetence i læreruddannelsens dobbeltdidaktiske perspektiv (Dolin et al., 2022).
Videoen her præsenterer kort udvalgte centrale fund og synteser i disse arbejder, hvor den dobbelte didaktiske dimension både nationalt og internationalt træder frem som et udpræget almendidaktisk anliggende. På basis af disse fund fremføres bl.a. tre ordener af den dobbelte didaktiske dimension og en relation til dannelse og kompetence i både et læreruddannelses- og grundskoleperspektiv.