Det professionelle samarbejde om børns sprog i overgangen fra børnehave til skole

Det professionelle arbejde med børns sprog herunder deres skriftsprog starter i børnehaven og fortsætter i indskolingen. Flere undersøgelser peger imidlertid på, at vigtig viden om børns sprog ofte går tabt i barnets overgang mellem dagtilbud og børnehaveklasse/skole. I dette projekt sættes der fokus på pædagogers og børnehaveklasselederes samarbejde om børns sprog og på arbejdet med tidlig skriftsprog i børnehaven og børnehaveklassen. Projektet indledes af en kvantitativ afdækning (spørgeskema udsendt til samtlige børnehaver og børnehaveklasser i praktikkredsen for Pædagoguddannelsen i Holstebro), som efterfølges af en kvalitativ udforskning (observationer af tidlig skriftsprogarbejde i en børnehave). Studerende fra Pædagoguddannelsen i Holstebro deltager i projektet som led i deres udannelse. Projektet afsluttes med en Temadag for praksisfeltet omhandlende analyseresultaterne fra spørgeskemaundersøgelsen samt ny viden om tidlig skriftsprog. Der vil desuden blive udviklet kursusmateriale vedr. tidlig skriftsprog.