Diskursanalyse i læreruddannelsen

Projektet tænkes som et led i en dannelsesmæssig og akademisk kultivering af læreruddannelsen og de studerende. Det introducerer til en ny form for studenterinvolvering og værkstedstankegang, der prøver at nedbryde asymmetrien mellem lærer-og-lærende (dvs. underviser og studerende), idet det faktisk tager de studerende alvorligt og skaber noget sammen i et lærende og gensidigt dannende fællesskab.

Afholdelse af workshops for BA-studerende i Jelling,
En videnskabelig artikel,
En bog, der skildrer denne tankegang og arbejdsmåde eksemplarisk ved at beskrive nogle fremgangsmåder og konkrete praktiske eksempler på, hvordan kultiveringen af de studerendes kritiske kompetencer kan foregå