Drengeliv i et inkluderende perspektiv

Forskningsprojektets primære nysgerrighed vedrører en gruppe af 7. klasses drenge og deres oplevelser af deltagelsesmuligheder i deres hverdagsliv i og udenfor den lokale folkeskole i et særligt udsat boligområde (en såkaldt ghetto) i Vestjylland. Forskningsspørgsmålet er:
”Hvordan udfolder inkluderende virksomhed sig gennem undervisningspraksis i drengenes skolehverdag, og på hvilke måder kommer lærere og pædagogers inklusionsforståelser til syne i mødet med drengene?”