Elevers digitale produktion og kommunikation

Projektet Elevers digitale produktion og kommunikation skal producere ny didaktisk viden om, hvordan læreren gennem inddragelse af elevers digitale egenproduktion kan facilitere og stilladsere læreprocesser og kvalificere elevernes læringsresultater. Projektet vil gennem digitale didaktiske design afprøve metoder til at stimulere elevers refleksion over egen læring, deres italesættelse af, og begrundelse for vidensprodukter 2.0 og projektet vil indsamle og analysere data omkring elevers produktion, formidling, og evaluering som en del af læreprocessen. Der arbejdes med følgende forskningsspørgsmål:
1. Hvad betyder vidensprodukter for elevers faglige læring?
2. Hvordan kan læreren skabe en ramme for læring hvor eleverne selv tilrettelægger deres læringsdesign og formidler, begrunder og reflekterer over deres vidensprodukt?
3. Hvordan kan læreren følge den enkelte elevs faglige læring i en projektorienteret og selvforvaltende arbejdsproces hvori vidensprodukter indgår som et centralt element?
Projektet tager afsæt i erfaringer fra skoleforsøg der søger at bygge bro mellem elevers uformelle kompetencer og skolens formelle rammer når der arbejdes med web 2.0 medier. Projektet vil udvikle, designe og afprøve digitale didaktiske design for en ny rammesætning af læreprocesser i faglige og tværfaglige forløb i skolen.