Engineering i Skolen fase 3

Projektet Engineering i Skolen har til formål at udbrede og forankre engineering som en praksisfaglig didaktik i hele Danmark. Baggrunden er ønsket om mere engagerende naturfagsundervisning, hvor elever arbejder undersøgende, kreativt og problemløsende gennem designprocesser og prototypebygning. Projektet bygger videre på de første to faser, der allerede har vist positive effekter på både elevernes motivation og læring samt lærernes kompetencer.

Formålet er at gøre engineering til en naturlig del af skolernes undervisningspraksis og lærernes didaktiske redskaber – ikke som et enkelt projekt, men som en varig del af undervisningen og læreruddannelsen nationalt. Det indebærer kompetenceudvikling, udvikling af læringsforløb og materialer samt samarbejde på tværs af kommuner, læreruddannelser og organisationer.

Det forventede resultat er:
- at engineering bliver forankret i flere kommuner, læreruddannelsen og nationale faglige netværk

- at lærere i hele landet får adgang til praksisnære engineering-forløb, materialer og kompetenceudvikling

- at elever får mere motiverende og virkelighedsnær naturfagsundervisning

- at flere unge får interesse for STEM og får bedre forudsætninger for uddannelsesvalg inden for science, teknologi og ingeniørfag

Samlet skal projektet bidrage til en varig spredning og forankring af engineering nationalt, så praksisfaglig undervisning bliver styrket i mange fag – og til gavn for elevernes motivation, læring og dannelse.