Projektdetaljer
Beskrivelse
I projektet undersøger hvordan etniske minoritetsdrenge oplever faglige understøttende miljøer i folkeskolen? På baggrund af eksisterende forskning har vi fokus hvordan didaktiske miljøer fremmer / ikke fremmer etniske minoritetsdrenges læring i skolen. Metodisk har vi afsæt i et førsthåndsperspektiv. Dvs. at projektet opbygges af interviews etniske minoritetsdrenge og deres forældre.
Nøgleresultater
- Drengene vil gerne ”passe ind” – undgå at fremstå anderledes
- De er generelt meget loyale overfor deres lærere
- Flertallet af drengene oplever faglige udfordringer og mangel på stilladsering
- Deres multikulturelle baggrund inddrages ikke eksplicit i undervisningen og drengene søger det heller ikke
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/02/19 → 31/12/19 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Børn og unge
- Uddannelse, professioner og erhverv