Feedback i online undervisningsforløb på EUD

Et internt finansieret forskningsprojekt, hvor fokus har været på at undersøge, hvilke didaktiske refleksioner EUD-lærere gør sig, når de arbejder med feedback i online undervisningsforløb, samt hvordan eleverne oplever feedbacken i forhold til deres læring og trivsel.

Projektets væsentligste fund har været en tydelig italesættelse af et ønske om mere dialogisk orienteret feedback, hvor eleverne gives mulighed for aktiv deltagelse og gensvar samt LMS'ens muligheder for at understøtte dette.