Projektdetaljer
Beskrivelse
Følgeforskning og Ph.d. projekt, der undersøger implementeringen af blended learning i lærer- og radiografuddannelsen, samt betydningen af forskellige læringsrum og de studerendes erhvervelse af kompetencer til vidensudvikling
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 16/04/12 → 16/04/15 |
| Links | http://www.ucn.dk/Forside/FV/FlexVid/Hvad_er_FlexVid.aspx |
Samarbejdspartnere
- Professionshøjskolen UCN (leder)
- Professionshøjskolen UCN (Projektpartner)
Emneord
- blended learning
- professionsuddannelser
-
Studerendes orientering i fleksible professionsuddannelsers læringsrum: Et narrativt casestudie af vidensudviklingens veje og afveje. Ph.d-afhandling.
Dau, S., 2 nov. 2015, Aalborg: Aalborg Universitetsforlag. 298 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review
Åben adgang -
Sociale medier i klinisk praksis: nye læringslandskaber og muligheder
Dau, S. & Ryberg, T., 6 dec. 2013, Læring i og af klinisk praksis. Glasdam, S. & Hundborg, S. (red.). København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck, s. 195-216 21 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
-
The importance of sense of coherence when implementing blended learning environments
Bidragets oversatte titel :Betydningen af oplevelse af sammenhæng, når blended læring implementeres Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding
-
Hvis Blended Learning er svaret, hvad er så spørgsmålet? et læringsperspektiv på FlexVid i regi af UCN
Dau, S., okt. 2012, FlexVid: fleksible arbejdsformer i videregående uddannelser - skitser fra tegnebrættet. H. Jensen, C. & Staugaard, H. J. (red.). 1 udg. Aalborg: University College Nordjylland, s. 127-146 20 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning
Projekter
- 1 Afsluttet
-
Professionsudvikling og uddannelsesforskning
Dau, S. (Projektleder), Kirkegaard, P. O. (Projektleder) & Geisnæs, D. (Projektleder)
01/01/14 → 01/01/22
Projekter: Projekt › Forskning