Fra seminarium til skolepraksis i natur/teknik"

  • Bering, Lisbeth (Projektdeltager)

    Projektdetaljer

    Beskrivelse

    Formål: At undersøge en antagelse (hypotese) om relationer mellem skolefaktorer, nye læreres self-efficacy og kvaliteten af deres undervisning ved at følge den første årgang af nye lærere med natur/teknik som liniefag (spørgeskema, observation og interview), for om muligt at pege på vigtige faktorer, der kan fremme læreres self-efficacy og dermed kvaliteten af deres undervisning. Samarbejde med CVU (seminarier), og supplerering med undersøgelse af de nye natur/teknik-læreres undervisningsfaglighed (pedagogical content knowledge)
    StatusAfsluttet
    Effektiv start/slut dato01/01/0031/12/05