Gatekeepers for Unges Globale Engagement

Projektet har til formål at skabe øget engagement blandt lærere på ungdomsuddannelser og kommende grundskolelærere for at styrke danske unges viden om, holdning til og handling på FN's Verdensmål og bæredygtig udvikling. Projektet bygger på erfaring og læring fra engagementsprojekter målrettet børn og unge, såsom ’Børnenes U-landskalender’, 'Rejs med Verdensmålene' og 'Metropolis'. En central erkendelse herfra er betydningen af at arbejde direkte med lærere og uddannelsesinstitutioner som gatekeepers for unges globale engagement. Gennem workshops for studerende, events, udeuddannelse og nytænkende partnerskaber engagerer vi lærerstuderende og lærere på ungdomsuddannelser samt indirekte eleverne.

Projektet sigter mod at fremme viden om, holdning til, og handling på global udvikling hos danske lærere, lærerstuderende og børn og unge. Gennem tæt samarbejde mellem Center for Skole og Læring på Professionshøjskolen Absalon, Ungdomsbyen, og civilsamfundsorganisation Dreamtown udstyrer vi lærere og lærerstuderende med værktøjer og kompetencer, der er nødvendige for at navigere i og formidle kompleksiteten af de globale udfordringer, som FN's Verdensmål adresserer. Sammen vil vi skabe mulighed for, at lærerne og lærerstuderende får ny viden inden for konstruktiv, nuanceret og handlingsanvisende formidling af globale udfordringer. De vil gennem projektet få mulighed for at reflektere over deres egen rolle i formidlingen af global bæredygtig udvikling og danne deres egen holdning til globale dagsordener og hvordan de ser uddannelsesinstitutioners rolle i at formidle dem. Endelig vil de opleve at blive ledt til at handle ved konkret at inkludere Verdensmål og bæredygtig udvikling i undervisning i en handlingsanvisende ramme ud fra Dreamtowns Metropolis-univers.

Projektets engagementsfokus er forankret i Metropolis som er et engagementsunivers, Dreamtown har søsat. Konkret er det et undervisningskoncept, hvor de 17 Verdensmål kobles til de 17 stationer på Cityringen – en del af Københavns metro. På hver station udforsker deltagerne et verdensmål ved at dykke ned i bæredygtige initiativer i København, som kobles til globale historier, hvor deltagerne møder unge, der arbejder med samme tematik og verdensmål ude i verden.
Metropolis tilbyder dermed 17 anderledes og engagerende undervisningsforløb, hvor danske unge møder øjenåbnende og innovative fortællinger fra Kenya, Uganda, Sierra Leone og Zimbabwe, der kobles med lokale udfordringer og konkrete handlemuligheder.

Hovedtemaet i projektet er global dannelse, globalt udsyn og globalt engagement. Derfor er det overordnede tema baseret på Verdensmål 4 om kvalitetsuddannelse særligt bundet op på delmål 4.7 ’Undervis i bæredygtig udvikling og verdensborgerskab’, da viden er afgørende for holdning, som danner grundlag for handling. De 17 globale historier, som lærerne og de lærerstuderende møder via Metropolis-universet, kan ses på Dreamtowns hjemmeside

Strategien inkluderer afprøvning af eksisterende materiale, adapteringen til grundskoleniveau (redidaktisering) samt forskning til at dokumentere, evaluere og udbrede resultaterne.