Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
Projektet undersøger gennem et fokuseret etnografisk design hvordan grammatikundervisning i skolens tre største sprogfag dansk, engelsk og tysk praktiseres.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/01/18 → 31/12/20 |
| Links | http://www.videnomlaesning.dk/projekter/gramma3/ |
Samarbejdspartnere
- Nationalt Videncenter for Læsning (Projektpartner)
- VIA University College (Projektpartner)
- Professionshøjskolen UCN (leder)
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- Grammatikundervisning
- Sammenlignende fagdidaktisk forskning
- L1-fag, L2- fag og L3-fag
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Publikation
-
Gentænkning af grammatikdidaktikken
Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 9-20 12 s. (Didaktikserien).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
Grammatikdidaktik
Kabel, K. (Redaktør), Christensen, M. V. (Redaktør), Bjerre, K. (Redaktør), Brok, L. S. (Redaktør) & Møller, H. (Redaktør), 2023, København: Akademisk Forlag. 150 s. (Didaktikserien).Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review
-
Grammatikundervisning - på tværs af sprog
Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S., nov. 2023.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Tilgange i grammatikundervisning
Christensen, M. V., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Mette Vedsgaard, C., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 47-60 14 s. (Didaktikserien).Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
A focused ethnographic study on grammar teaching practices across language subjects in schools
Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S., 2022, I: Language, Culture and Curriculum. 35, 1, s. 51-66 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Undervisning i grammatik
Christensen, M. V., jan. 2021, Danskundervisning 1.-6.: indblik og overblik. Nielsen, B. & Lieberkind, J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 507-550 44 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
-
Undervisning i grammatik
Christensen, M. V., jan. 2021, Danskundervisning 4.-9.: indblik og overblik. Nielsen, B. & Lieberkind, J. (red.). København: Hans Reitzels Forlag, s. 553-597 45 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
-
Gramma3-projektet 2018-2019: baggrund og overblik
Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., maj 2020, I: Viden om Literacy. 27, s. 12-18 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil49 Downloads (Pure) -
Hvordan kan tværsproglighed i grammatikundervisningen se ud?
Christensen, M. V., Bock, K. & Hansen, I. G., maj 2020, I: Viden om Literacy. 27, s. 38-44 7 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil48 Downloads (Pure) -
Klassesamtaler i grammatikundervisningen
Christensen, M. V., maj 2020, I: Viden om Literacy. 27, s. 54-61 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil40 Downloads (Pure) -
Fund fra Gramma3-projektet: Grammatikkens disciplineringspotentialer
Christensen, M. V., 23 okt. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Gramma3: Hvordan praktiseres grammatikundervisningen i udskolingens tre største sprogfag?
Christensen, M. V. & Kabel, K., 14 jun. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning
-
Gramma3: Hvordan undervises der i grammatik i skolens sprogfag?
Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 7 feb. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning
-
Grammar instruction in Danish L1 and foreign langauge classrooms - an empirical study
Christensen, M. V. & Bruntt, K. S. L., 5 sep. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Grammatikkens disciplineringspotentiale: Kvadratisk, praktisk, god?
Christensen, M. V., Jacobsen, J. G. H. & Jørgensen, N., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 111-125 15 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Åben adgang -
Hovedfund
Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervising i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 35-56 22 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Åben adgang -
Hvad ved vi om grammatikundervisning?
Bruntt, K. S. L., Jacobsen, J. G. H., Bjerre, K., Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 24 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 25-34 10 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Åben adgang -
Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? Statusrapport Gramma3
Christensen, M. V. (Redaktør), Brok, L. S. (Redaktør), Kabel, K. (Redaktør) & Jørgensen, N., 25 apr. 2019, København: Nationalt Videncenter for Læsning. 143 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Forskning
Åben adgang -
Indledning: Studiets baggrund og forskningsspørgsmål
Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S., 25 apr. 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (red.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, s. 7-24 18 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Forskning
Åben adgang -
Oplæg om forskningsprojektet Gramma3
Christensen, M. V., 5 nov. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling
-
Skrivning og sprogarbejde i skolens fag - forskning og didaktik
Christensen, M. V., 31 okt. 2019.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling
Presse/medier
-
Nyt forskningsprojekt skal udvikle grammatikundervisning
19/02/18
1 element af Mediedækning
Presse/medie
Aktiviteter
- 1 Foredrag eller oplæg
-
Grammatikdidaktik
Christensen, M. V. (Oplægsholder)
4 maj 2023Aktivitet: Tale eller præsentation - typer › Foredrag eller oplæg