Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
Projektet har til formål at udbrede viden om bevægelse og motion i undervisningen gennem aktionslæringsforløb i samarbejde mellem VIA og folkeskoler.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/08/17 → 30/06/20 |
Samarbejdspartnere
- Ellevangskolen
- Sanderumskolen
- VIA (leder)
Emneord
- bevægelse
- folkeskolen
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Publikation
- 9 Tidsskriftsartikel
-
Bevægelse baner veje for læring
Madsen, K. L., nov. 2020, I: Liv I Skolen. 22, 4, s. 6-19 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
-
Didaktisk ideudvikling af bevægelsesaktiviteter i skolen
Jensen, M. M., 2020, I: Liv I Skolen. 22, 4, s. 30-43 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
-
Embodying education – A Bildung theoretical approach to Movement Integration
Madsen, K. L. & Aggerholm, K., 6 jan. 2020, I: Nordic Journal of Studies in Educational Policy. 6, 2, s. 157-164 8 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Enactive movement integration: results from an action research project
Bidragets oversatte titel :En erfaringsbaseret og handlingsorienteret didaktik for bevægelse i undervisningen: Resultatet af et aktionsforskningsprojekt Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Forandring via handling: udvikling af ny praksis i folkeskolen gennem aktionsforskning
Madsen, K. L. & Jensen, J.-O., 2020, I: Liv I Skolen. 22. årgang, 4, s. 82-93 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
-
Sæt hele skolen i bevægelse
Volshøj, E. S., 4 dec. 2020, I: Liv I Skolen. 22. årgang, 4, s. 94-103 10 s., 8.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
-
Trivselsfremmende bevægelse i skolen
Jensen, J.-O. & Jensen, M. M., 2020, I: Liv I Skolen. 22. årgang, 4, s. 44-59 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
-
”Den følelse kan jeg ikke skabe, hvis jeg bare står og fortæller”: Lærernes erfaringer med en handlingsorienteret tilgang til bevægelse i folkeskolen
Madsen, K. L. & Aggerholm, K., 28 aug. 2020, I: Forskning og Forandring. 3, 1, s. 132-152 21 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Hvad du har i benene, må du også have i hovedet: når elevernes møde med det faglige indhold tager afsæt i krop og bevægelse
Madsen, K. L., 6 nov. 2018, I: Kvan. 38, 112, s. 49-61 13 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
Projekter
- 2 Afsluttet
-
Alle er med! - En kropslig tilgang til inkluderende motion og bevægelse med særligt fokus på elever med opmærksomhedsmæssige udfordringer
Christensen, H. (Projektdeltager), Réol, L. A. (Projektleder) & Munk, M. (Projektleder)
06/01/20 → 03/01/22
Projekter: Projekt › Forskning
-
-
Liv i skolen (Tidsskrift)
Jensen, J.-O. (Redaktionsgruppemedlem), Jensen, M. M. (Redaktionsgruppemedlem) & Madsen, K. L. (Redaktionsgruppemedlem)
2020Aktivitet: Udgivelse af peer-review og redaktionelt arbejde - typer › Reviewer/redaktør ved forlag
-
2019 AIESEP International Conference
Halling, A. C. (Deltager), Høj, B. B. (Deltager), Madsen, K. L. (Deltager), Halling, A. C. (Deltager) & Madsen, K. L. (Deltager)
19 jun. 2019 → 22 jun. 2019Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Konference
Fil