Implementering af anerkendende pædagogik - et skoleudviklingsforløb

Skolen ønskede med baggrund i socialkonstruktivistiske læringssyn, at implementere anerkendende pædagogik i deres praksis. Der blev lagt vægt på, at personalet selv var aktive i processen med at udvikle Horslunde Realskole til et sted, hvor anerkendende pædagogik og menneskesyn er den bærende værdi i læringsarbejdet og i samspillet med eleverne samt i deres indbydes samarbejde. Forløbet varede to år og bestod af at konsulenterne arbejdede sammen med personalet gennem oplæg, undervisning, refleksionsrum og øvelser og at personalet arbejdede mellem seancerne, med at udvikle deres praksis.