Projektdetaljer
Beskrivelse
Hvad er børns perspektiver på inklusion? Og hvordan bliver børn inddraget i evalueringer af inklusionsinitiativer? Det er spørgsmål som disse, vi ønsker at skabe mere viden om med projektet Inklusion i et børneperspektiv.
Konkret afprøver vi udvalgte interviewteknikker, som er kendetegnet ved at være involverende og visuelle sammen med børn på to folkeskoler i mellemtrinnet og udskolingen. De udvalgte teknikker, er gode kommunikationsværktøjer, som sætter børnene i stand til at sætte dagsordenen for hvad, der skal tales om og på hvilken måde, og derved for dem til at beskrive deres egen virkelighed.
Konkret afprøver vi udvalgte interviewteknikker, som er kendetegnet ved at være involverende og visuelle sammen med børn på to folkeskoler i mellemtrinnet og udskolingen. De udvalgte teknikker, er gode kommunikationsværktøjer, som sætter børnene i stand til at sætte dagsordenen for hvad, der skal tales om og på hvilken måde, og derved for dem til at beskrive deres egen virkelighed.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/12/12 → 01/05/14 |
| Links | https://ucc.dk/forskning/forskningsprogrammer/teori-og-metodecentret/aktuelle-projekter/inklusion-i-et http://nubu.dk/NUBU+Aktiviteter/NUBU+projekter/Inklusion+i+et+brneperspektiv |
Samarbejdspartnere
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Publikation
- 1 Tidsskriftsartikel
-
En vigtig kilde til viden om børns hverdagsliv er børnene selv
Madsen, L. & Boje, H., 2013, I: 0-14. 4/2013, 23. årgang, s. 88-91 3 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning