Jeg-her-nu: Barnets epistemiske positionering og mulighed for deltagelse i fællesskaber

Med fokus på de sproglige kategorier epistemicitet og evidentialitet undersøges hvordan børnehavebørn positionerer sig i sproglige fællesskaber. Projektet er ment som et bidrag til sprogpædagogikken med belysning af de kvalitative aspekter i tilegnelsesprocessen

Projektet ser nærmere på hvordan børn forhandler om mening og på betydningen heraf i forhold til at indgå i fællesskaber