Projektdetaljer
Beskrivelse
Projektet foretog sammenlignende analyser af læseunderstøttende sprogelementer og tiltag i seks biologiundervisningsmaterialer, to fra hvert land. Analyserne ses i lyset af en sammenligning af de tre landes læseplaner for biologifaget med særligt henblik på krav om undervisning i faglig læsning.
| Kort titel | Læsning i naturfag i Europa |
|---|---|
| Status | Afsluttet |
| Effektiv start/slut dato | 01/01/14 → 31/12/16 |
Samarbejdspartnere
- Giscel Piemonte, Università di Torino (Projektpartner)
- Aberystwyth University (Projektpartner)
- VIA University College (Projektpartner)
- University of Turin (leder)
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- faglig læsning
- naturfag i folkeskolen
-
La componente linguistica nell´insegnamento delle scienze: esperienze europee a confronto (Italia, Danimarca, Galles)
Eggersen, D. V., Marianna Bollone, S. & Sartoni, R., dec. 2016, Educazione linguistica e apprendimento/insegnamento delle discipline matematico-scientifiche. Di Renzo, F. (red.). Torino: Aracne editrice, Bind 2. s. 139-154 16 s.Bidragets oversatte titel :Det lingvistiske element i science-undervisningen Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
L'insegnamento delle Scienze in Europa: Aspetti Linguistica a Confronto (Italia, Danimarca, Galles)
Eggersen, D. V., Marianna Bollone, S. & Sartoni, R., 2014, I: Italiano LinguaDue. 2, s. 269-297 28 s.Bidragets oversatte titel :Naturvidenskabsundervisning i Europa:: Komparative Lingvistiske Aspekter (Italien, Danmark, Wales) Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang