Matematiktests som omdrejningspunkt for faglig udvikling

I projektet undersøges potentialer og udfordringer ved at anvende et testmateriale som redskab til at kvalificere 1) det faglige samarbejde i en matematikfaggruppe, 2) skolehjem-samtaler og 3) elevernes faglige udbytte af matematikundervisningen.

Projektet bygger på data fra Nørre Fælled Skole i København. Skolens matematiklærere anvender over en 4-årig periode testmaterialet Matematikprofilen som rød tråd i deres samarbejde.