Mellem ambition og realisme: Læringsmiljøer i kristendomskundskab

Projektet har fokus på at kvalificere læringsmiljøerne i Kristendomskundskab i overbygningen. Med udgangspunkt i rapporterne fra SFI ”Lærere, undervisning og elevpræstationer i folkeskolen” (2013) og EVA ”Høje forventninger til alle elever” (2013) har projektet til hensigt at afdække en række af de faktorer, der har central betydning for højnelse af de faglige resultater i Kristendomskundskab. Projektets hypotese er, underbygget af de nævnte rapporter, at et systematisk arbejde med høje forventninger i faget baseret på et velfungerende teamsamarbejde bidrager til de bedste faglige resultater og øger såvel den sociale som den kulturelle inklusion.