Omsorgsbegrebet i professionspraksis og uddannelse

Nutidig forskning om omsorg i pædagogisk praksis fokuserer primært på, hvordan omsorgsprofessionelle og studerende forstår begrebet professionel omsorg. Der mangler dog viden om omsorg i danske daginstitutioner ift perspektiver fra studerende på pædagoguddannelsen.
Dette projekt anvender Carol Bacchis 'What’s the Problem Represented to be' (WPR) tilgang i en analyse af hvad ’problemet’ er repræsenteret til at være i den pædagogiske praksis politiske lovgivningsdokumenter samt de studerendes uddannelsespolitiske rammer. Hvilke diskursive og subjektiverende effekter vedrørende omsorg, produceres af denne specifikke problematisering i pædagogisk praksis, fra et studerendeperspektiv?