Publikationer pr. år
Publikationer pr. år
Projektdetaljer
Beskrivelse
Delprojektet sætter fokus på, hvordan skoleskemaer, forstået som sammenfiltrede skoleskemapraksisser der involverer ledelse, samarbejde, organisering, pædagogik og undervisning, skaber mulighedsrum for tilblivelsen af pædagogers faglighed i skolen.
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/04/18 → 01/07/21 |
-
Contraforming as epistemic practice – the becoming of professional knowledge in syncretic practices
Sauzet, S., 16 mar. 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Et tværprofessionelt ansvar? det tværprofesssionelle samarbejde mellem lærere og pædagoger i skolen i uddannelsesbekendtgørelsestekster
Sauzet, S., apr. 2022, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 6, 1, s. 111-124 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Kontraformens faglighed: – pædagogers faglighed i skolen efter fusioner mellem skoler og fritidstilbud
Sauzet, S., jun. 2022, I: Tidsskrift for arbejdsliv. 24, 2, s. 33-49 17 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Pædagoger i skolen – videnspolitik, organisatoriske (u)mulighedsbetingelser og kontraformens faglighed
Sauzet, S., 23 maj 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling
-
Udspændthedsanalyser af litteratur og praksis
Sauzet, S., 15 jun. 2021, Kvalitative undersøgelser i læreruddannelsens BA-projekt: Inspiration fra praksisnær skoleforskning. Møller, H., Jensen, M. E., Schrøder, V. & Søndergaard Gregersen, A. (red.). Samfundslitteratur, s. 29-43 15 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review
-
What “what we know” does – a posthuman review methodology
Sauzet, S., 5 mar. 2021, I: Reconceptualizing Educational Research Methodology. 12, 1, s. 79-98 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Fleksible skoleskemaers fleksibiliseringer
Sauzet, S., 2020, I: Nordiske udkast. 47, 2, s. 29-45 27 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
’Passende’ pædagoger i det fleksible skoleskema
Sauzet, S., 9 dec. 2020, I: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 4, 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Pædagogers faglighed i skolen: - udspændtheder i litteratur og praksis
Sauzet, S., 16 sep. 2019, Samfundslitteratur. 179 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review
Projekter
- 2 Afsluttet
-
Pædagogers faglighed i skolens praksisser
Sauzet, S. (Projektleder), Dupont, C. (Projektdeltager), Hjøllund, N.-P. O. (Projektdeltager), Larsen, J. (Projektdeltager), Jacobsen, A. W. (Projektdeltager) & Jørgensen, C. (Projektdeltager)
01/09/17 → 22/12/20
Projekter: Projekt › Forskning
-
Teachers Wellbeing
Sauzet, S. (Projektdeltager), Husted, M. (Projektleder), Lind, U. (Projektleder), Tofteng, D. M. B. (Projektleder), Vaaben, N. K. (Projektdeltager), Böwadt, P. R. (Projektdeltager), Pedersen, R. (Projektdeltager), Hansen, M. B. (Projektdeltager), Kofoed-Heller, K. (Projektdeltager), Dupont, C. (Projektdeltager), Aabro, C. M. (Projektdeltager) & Davy, S. L. G. (Projektdeltager)
01/05/17 → 01/01/20
Projekter: Projekt › Forskning
Aktiviteter
- 1 Konference
-
NORD PRO konference 2018: Magt teknologi og mennesker
Sauzet, S. (Deltager) & Sauzet, S. (Deltager)
8 nov. 2018 → 9 nov. 2018Aktivitet: Deltagelse i eller arrangement af en begivenhed - typer › Konference
Fil