PhD projekt: Forskningsbaseret design af undervisning med dynamiske geometriprogrammer

Projektet undersøger dynamiske geometriprogrammers (DGP) potentialer til udvikling af matematisk ræsonnementskompetence i folkeskolens udskoling, samt hvorledes og i hvilket omfang programmet GeoGebra aktuelt anvendes i relation til disse potentialer. Design-based research metodologi anvendes til udvikling af forskningsbaseret undervisningsdesign med DGP, med henblik på at skabe viden om generiske principper til design af undervisning, der udnytter DGP potentialer i forhold til udvikling af ræsonnementskompetence. Teoretisk forankres projektet i instrument teorien og teorien om semiotisk mediering.