Projektdetaljer
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/08/19 → 30/11/23 |
Samarbejdspartnere
- LEGO (Projektpartner)
- VIA University College
- UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
- Professionshøjskolen Absalon
- UC SYD
- Københavns Professionshøjskole (leder)
- Professionshøjskolen UCN
- VIA
- Professionshøjskolen Absalon
- Københavns Professionshøjskole
Fingerprint
-
Forskningsprojekt: Hvordan får vi legen til at opstå i undervisningen?
Boysen, M. S. W., Hørning Hansen, S., Lund, O. & Pedersen, L. D., 1 feb. 2026, VIA Playful Learning. En erfaringsopsamling 2018-2025. Pasgaard, M. & Pugh, H. S. (red.). VIA University College, s. 26-29Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til rapport › Formidling
Åben adgang -
The Power of Affect: Designing Inclusive, Playful Learning Experiences
Skriver, J. A., 2025, 12 PERSPECTIVES ON PLAYFUL LEARNING IN SOCIAL EDUCATION AND TEACHER EDUCATION. Skovbjerg, H. M., Obenhausen Hoff, D., M. W., S. L. & R. S. (red.). Playful Learning, s. 94-104Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning
Åben adgang -
On the border between play and art: A collaborative self-study of 76 playful didactic designs in higher education
Bidragets oversatte titel :På grænsen mellem leg og kunst Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Playful Learning Formidlingsrapport: En rapport om forskning i legende tilgange til undervisning på pædagog- og læreruddannelsen
Skovbjerg, H. M., Jensen, J. B., Togsverd, L., Pedersen, O., Jørgensen, H. H., Schrøder, V., Boysen, M. S. W., Lund, O., Bundsgaard, J., Sortkær, B. & Have Nielsen, M., 2024, Kbh.: Playful Learning. 50 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling
Åben adgangFil87 Downloads (Pure) -
Skal man øve sig for at kunne lege?
Boysen, M. S. W. & Lund, O., 28 jun. 2024, Playful Learning. 15 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling
-
Special Issue on Nordic Perspectives on Play and Playful Approaches to Pedagogy, Teaching and Learning
Skovbjerg, H. M., Ødegaard, E. E., Lund, O., Nielsen, M. H., Jørgensen, H. H., Schrøder, V., Oreskov, S. W. & Boysen, M. S. W., 2024, I: Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. 10, 5, s. 10-18Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
What Creativity Can Teach Play: A Theoretical and Empirically Informed Discussion of the Relationship Between Play and Creativity in Playful Learning Didactics
Boysen, M. S. W., 2024, I: Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk. 10, 5, s. 103-118 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Appellernes bog
Boysen, M. S. W., Lund, O., Møller Rahbek, E. (Andet) & Hyldrup, A. (Illustrator), sep. 2023, 1 udg. VIA University College. 25 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Formidling
-
At skabe meningsfuld legende undervisning: en bevægelsesfilosofisk undersøgelse af legende tilgange til undervisning på pædagoguddannelsen
Lund, O., Pedersen, L. D., Boysen, M. S. W. & Skovbjerg, H. M., 11 sep. 2023, I: Nordic Studies in Education. 43, 3, s. 197-213 17 s., 1.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
The role of experience in playful learning activities: a design-based self-study within teacher education aimed at the development of tabletop role-playing games
Bidragets oversatte titel :Betydningen af ekspertise i legende læring - et designbaseret selvstudie i læreruddannelse målrettet udviklingen af bordrollespil Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil53 Downloads (Pure) -
Playful approaches to learning as a realm for the humanities in the culture of higher education: a hermeneutical literature review
Bidragets oversatte titel :Legende tilgange til læring som et domæne for humanisme i kulturen for videregående uddannelse: Et hermeneutisk litteratur review Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Treehouses and superheroes: A design-based study of psychological ownership in collaborative creativity through exchanges of presents.
Bidragets oversatte titel :Træhuse og superhelte Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang
Aktiviteter
- 1 Reviewer/redaktør af tidsskrift
-
Arts and Humanities in Higher Education (Tidsskrift)
Boysen, M. S. W. (Redaktionsgruppemedlem), Holflod, K. (Redaktionsgruppemedlem), Skovbjerg, H. M. (Redaktionsgruppemedlem), Jensen, J. B. (Redaktionsgruppemedlem) & Lund, O. (Redaktionsgruppemedlem)
okt. 2024 → sep. 2025Aktivitet: Udgivelse af peer-review og redaktionelt arbejde - typer › Reviewer/redaktør af tidsskrift
Fil