Projektdetaljer
Beskrivelse
Review af litteratur, der søger at producere viden om pædagogens faglige rolle i skolen
| Status | Afsluttet |
|---|---|
| Effektiv start/slut dato | 01/11/17 → 29/06/18 |
Emneord
- pædagogisk praksis
- Review
- Skolepædagog
Fingerprint
Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
-
Pædagoger i skolen – videnspolitik, organisatoriske (u)mulighedsbetingelser og kontraformens faglighed
Sauzet, S., 23 maj 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling
-
A Diffractive Review-methodology for Exploring Ex-tensions in Knowledge-fields
Sauzet, S., 2021. 7 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
What "what we know does": A posthuman review methodology
Sauzet, S., 12 apr. 2021.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
What “what we know” does – a posthuman review methodology
Sauzet, S., 5 mar. 2021, I: Reconceptualizing Educational Research Methodology. 12, 1, s. 79-98 20 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Pedagogues in flexible timetables
Sauzet, S., 5 mar. 2020.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
’Passende’ pædagoger i det fleksible skoleskema
Sauzet, S., 9 dec. 2020, I: Dansk Paedagogisk Tidsskrift. 4, 10 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Pædagogers faglighed i skolen: - udspændtheder i litteratur og praksis
Sauzet, S., 16 sep. 2019, Samfundslitteratur. 179 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Bog › Forskning › peer review