Rollespil som kreativ og motiverende læringsform

Projektdetaljer

Beskrivelse

Forskningsprojekt om anvendelse af rollespil som didaktisk platform for fagenes undervisning i folkeskolen. Rollespil er defineret ved en æstetisk elevinvolverende tilgang, hvor et fastlagt game set-up og en narrativ ramme lader eleverne møde faglige udfordringer i faste rollekonstellationer. Projektet hviler på analyser af forsøg i folkeskolen, efterskolen og har været afprøvet af lærerstuderende i praktik. Centrale resultater i afprøvningen er, at den didaktiske tilgang virker motiverende i kraft af spilelementet, og især drengene har vist stor interesse. Tillige viser forsøg i efterskolen, at såkaldt 'skæve' børn med diagnoser ofte har meget stort læringsudbytte af rollespil
StatusAfsluttet
Effektiv start/slut dato01/01/1330/06/14

Emneord

  • æstetiske læreprocesser
  • innovativ undervisning
  • didaktik
  • narrativitet