Samarbejde om udvikling i læreruddannelsens naturfagsundervisning med fokus på den dobbelt-didaktiske dimension (NAFA følgeforskning)

  • Nielsen, Birgitte Lund (Projektleder)
  • Dolin, Jens (Projektleder)
  • Johannsen, Bjørn Friis (Projektleder)
  • Petersen, Niels Anders Illemann (Projektleder)
  • Auning, Claus (Projektleder)
  • Hansen, Dorrit (Projektleder)
  • Rahbek Thyssen, Maiken (Projektleder)
  • Krarup, Marie-Louise (Projektleder)

Projektdetaljer

Beskrivelse

Følgeforskningsprojekt i ramme af læreruddannelsesindsatsen i det storskala nationale initiativ NAFA (https://nafa.nu) Læreruddannelsesindsatsens. Forskningen følger arbejdet i NAFAs professionelle læringsfællesskaber (PLF) med de to første temaer (2022-24) hhv. TEMA 1 om ”Den dobbelte didaktiske dimension med fokus på dannelse og kompetence” og TEMA 2 om "Evaluering i et dobbeltdidaktisk perspektiv".

Formålet er at undersøge PLF’ernes potentiale for bevidst og systematisk at styrke den dobbelte didaktiske dimension med fokus på, hvordan lærerstuderende undervises til at undervise med dannelse og kompetencer og på hvordan der kan udvikles og undersøges evalueringstilgange med dette perspektiv (se nærmere i projektbeskrivelser og bilag)

Forskningsspørgsmål
RQ1: Hvordan organiseres og iværksættes PLF-arbejdet lokalt – indenfor ramme af NAFAs tema 1 og 2 – og med hvilke refleksioner og begrundelser fra de naturfaglige læreruddannere?
RQ2: Hvilken betydning får PLF-arbejdet for:
a)Samarbejds-, udviklings- og undervisningspraksisser i naturfaglig læreruddannelse?
b)Læreruddannernes professionelle udbytte og professionelle agency?
c)De lærerstuderende: Hvordan inddrages og positioneres de, og hvilke typer af udbytter og udfordringer fremhæver de?




StatusAfsluttet
Effektiv start/slut dato01/03/22 → 31/12/24
Linkshttps://nafa.nu

Emneord

  • Skoler, fag og institutioner

Adgang til projekt

Fingerprint

Udforsk forskningsemnerne, som dette projekt berører. Disse etiketter er oprettet på grundlag af de underliggende bevillinger/legater. Sammen danner de et unikt fingerprint.
Se fuldt fingerprint
  • 4 Rapport
  • 4 Paper/skriftligt oplæg
  • 2 Tidsskriftsartikel
  • 1 Bidrag til bog/antologi
  • 10 Foredrag eller oplæg