Strategier til at opnå lighed og inklusion inden for uddannelse, træning og læring i demokratiske Europa.

STRIDE vil levere en ny, omfattende og sammenlignende vidensbase om effektive uddannelsesreformer, politiske initiativer og interventioner med henblik på at reducere uligheder i uddannelse, træning og læringsresultater i Europa. STRIDE vil gøre dette gennem analyser af uddannelsesreformer i nationale og regionale systemer, eksisterende storskala-uddannelsesvurderingsdata og eksisterende longitudinale data om den årsagssammenhæng mellem uddannelses- og andre sociale politikker og uligheder i uddannelsespræstationer.

Ved at undersøge elevers læringsfremskridt over tid vil STRIDE nøje undersøge et udvalg af tværfaglige variabler såsom socioøkonomisk baggrund, køn, (handikap), migrationsstatus, hjemmesprog, tidlig barndomsuddannelse og pasning (ECEC)-deltagelse, som kan påvirke læringsresultater på forskellige måder i forskellige sammenhænge. Projektet vil kombinere forskellige metoder, data og discipliner (sammenlignende uddannelse, statskundskab, uddannelsesvidenskab, sociologi) på innovative måder: kortlægning på nationale og regionale niveauer af
(1) uddannelsesreformer i de seneste 25 år gennem politisk analyse,
(2) longitudinale trends i uligheder i uddannelsespræstationer gennem kvasi-eksperimentel analyse af eksisterende storskala-uddannelsesvurderingsdata, og
(3) effekten af uddannelsesreformer og interventioner gennem analyse af eksisterende longitudinale data og registerdata, der følger elevkohorter over tid, kombineret med en kvalitativ undersøgelse af beslutningstagernes perspektiv.

STRIDE inddrager nationale og europæiske interessenter herunder:
OsloMet – storbyuniversitetet, Norge
Roehampton University (RU), Storbritannia
National and Kapodistrian University of Athens (NKUA), Hellas
VIA University College (VIA), Danmark
Lifelong Learning platform – European civil society for education (LLLP), Belgia
TÁRKI Social Research Institute (TÁRKI), Ungarn
Jagiellonian University (JU), Polenvil

Gennem et samarbejde mellem disse vil STRIDE udvikle metode- og vurderingsværktøjer til politisk læring, der tilbyder beslutningstagere en værktøjskasse med forbedret viden om, hvad der former uddannelsesresultater over tid, og demonstrerer anvendeligheden af longitudinale data i politikdannelse for at reducere uddannelsesmæssige uligheder på kort, mellemlang og lang sigt.