Teknologiforståelse som fag i læreruddannelsen

Teknologiforståelse i læreruddannelsen er et følgeforskningsprojekt ved Institut for Læreruddannelse, som gennem fire semestre følger lærerstuderende i undervisning, studieaktiviteter og prøvesituationer i faget teknologiforståelse.

Projektet undersøger hvordan studerende opøver faglige kompetencer til at undervise i teknologi, designfaglighed og læreprocesser og hvordan deres forståelse af at være " de første" i et nyt undervisningsfag med meget politisk og faglig bevågenhed.

Udvikling af fagligt indhold, studerendes læreprocesser i en ny faglighed, literacies under udvikling og studerendes forforståelse og forudsætninger for at arbejde med teknologi som fag.