Udvikling af kompetenceudviklingsforløb om styrket undervisning af elever med høj begavelse i folkeskolen

kompetenceløft af
ressource-personer og pædagogisk personale i folkeskolen med det formål at forbedre og understøtte kvaliteten af undervisningen, så også elever med tegn på høj begavelse inkluderes og stimuleres fagligt.
Dette projekt bidrager til målsætningen gennem udvikling og gennemførelse af praksisnære kompetenceudviklingsforløb for ressource-personer og pædagogisk personale i folkeskolen over hele landet med henblik på
at styrke deltagernes viden om, hvad høj begavelse er, og deres kompetencer til at undervisningsdifferentiere og skabe deltagelsesmuligheder for elever med tegn på høj begavelse.
Projektet understøtter desuden målsætningen gennem vidensopbygning på professionshøjskolerne om,
hvordan undervisning bedst muligt tilrettelægges, så den imødekommer elever med tegn på høj begavelse.

Projektet handler om at give lærere og andre nøglepersoner i folkeskolen nye værktøjer og viden, så undervisningen bliver bedre – også for elever, der viser tegn på at være særligt dygtige.
Det sker gennem kurser og forløb, der er tæt på praksis, hvor deltagerne lærer, hvad høj begavelse betyder, og hvordan man kan tilpasse undervisningen, så alle elever får mulighed for at være med og blive udfordret.
Derudover arbejder projektet på at opbygge viden på læreruddannelserne om, hvordan undervisning bedst planlægges, så den også passer til elever med tegn på høj begavelse.

Undervisningsdifferentiering i fællesskabet
Lærere og pædagoger får redskaber til at tilpasse undervisningen, så elever med tegn på høj begavelse kan udfordres uden at blive isoleret fra klassen.

Praksisnære kompetenceforløb
Der udvikles og gennemføres kurser tæt på hverdagen, hvor deltagerne arbejder med egne erfaringer og afprøver nye metoder i undervisningen.

Fælles ansvar og samarbejde
Forløbet styrker teamsamarbejdet mellem lærere, pædagoger og ledelse, så viden forankres i hele skolen og ikke kun hos den enkelte.