VIBUS

VIVE har i samarbejde med professionshøjskolerne Absalon, UCN og VIA udarbejdet fem inspirationshæfter, der kan understøtte skolernes og kommunernes igangværende arbejde med at skabe inkluderende læringsmiljøer med bedre deltagelsesmuligheder for flere elever i skolen.

Ambitionen med hæfterne er i et kort og overskueligt format at bidrage med konkrete bud på pædagogiske og didaktiske veje at gå i arbejdet med at udvikle inklude¬rende praksis på skolerne. Derudover er det også hæfternes formål at give inspiration og input til det ledelsesmæs¬sige og organisatoriske arbejde med at skabe gode rammer for udvikling af skolemiljøer, der i højere grad imøde¬kommer elevernes forskellige behov og kan skabe deltagelsesmuligheder for flere.

Baggrunden for hæfternes tilblivelse er, at mange kommuner aktuelt er i gang med at genoverveje organiseringen af området, ligesom mange skoler arbejder med udvikling af praksis. En VIVE-rapport fra 2024 omhandlende særlige behov i skolen viste, at individuelle forhold hos de enkelte elever ofte og i høj grad kommer i fokus, når skolesystemet skal undersøge problemstillinger og iværksætte støtte. Undervisningen, det sociale fællesskab og andre aspekter af læringsmiljøet er derimod sjældnere i fokus.