Abstract
Artekiklen begrunder hvordan fysiske artefakter giver nye kommunikations- og mere aktive deltagelsesformer i undervisningen. Der er eksempler på hvordan en innovativ didaktik, der arbejder med sanselige erfaringer skaber såvel fagligt engagement og kreativitet.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Begribe og gøre : - innovation og entreprenørskab i et professionsperspektiv |
| Redaktører | Jonas Sprogøe, Helle M. Davidsen, Jens Boelsmand |
| Antal sider | 27 |
| Vol/bind | 1 |
| Udgivelsessted | Aarhus |
| Forlag | Frydenlund Academic |
| Publikationsdato | 2018 |
| Udgave | 1 |
| Sider | 110-137 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7118-925-4 |
| Status | Udgivet - 2018 |
Emneord
- Ledelse, organisationsudvikling og innovation
- Læring, pædagogik og undervisning
- Æstetik, design og medier