Én lærer i klasselokalet er ikke nok

    Publikation: Bidrag til tidsskriftKommentar/debat

    Abstract

    KLUMME: Både toppen og bunden af klasselokalet tabes, når én lærer skal undervise 28 børn samtidigt. Differentieret læring er vejen frem, hvis undervisning i landets skoler ikke kun skal ramme midtergruppen af elever. Det skriver Sine Penthin og Lotte Hedegaard-Sørensen, der har forsket i skoleundervisning.
    OriginalsprogDansk
    TidsskriftAltinget
    Antal sider1
    ISSN2246-5553
    StatusUdgivet - 9 apr. 2018

    Emneord

    • Skoler, fag og institutioner

    Citationsformater