Find publikationer

Søgeresultater

• 2022

  Mad og måltider i skolen

  Nielsen, M. K., Wistoft, K. & Damsgaard, C., 2022, Mad, mennesker og måltider: samfundsvidenskabelige perspektiver. Holm, L. & Tange Kristensen, S. (red.). 3 udg. København: Munksgaard, s. 121-138 18 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

• Mad og måltider i skolen

  Nielsen, M. K., Wistoft, K. & Damsgaard, C., 13 jan. 2022, Mad, mennesker og måltider. Holm, L. & Kristensen, S. T. (red.). 3 udg. København: Munksgaard

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Making digital play work: Danish children’s playful and creative production with digital media

  Lundtofte, T. E., Odgaard, A. B. & Drotner, K., 29 jun. 2022, (Accepteret/In press) Nordic Childhoods in the Digital Age: Insights into Contemporary Research on Communication, Learning and Education. Kumpulainen, K., Kajamaa, A., Erstad, O., Mäkitalo, Å., Drotner, K. & Jakobsdóttir, S. (red.). Routledge

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Manager Characteristics and Early Innovation Adoption during Crises: The Case of COVID-19 Preventive Measures in Danish Eldercare

  Bertelsen, T. M., Lindholst, A. C. & Hansen, M. B., 22 feb. 2022, (E-pub ahead of print) I: Public Management Review.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Mapping the empirical evidence on patient involvement interventions in patients with end-stage kidney disease making end-of-life care decisions: a scoping review protocol

  Buur, L. E., Finderup, J., Søndergaard, H., Kannegaard, M., Madsen, J. K. & Bekker, H. L., 2022, (E-pub ahead of print) I: JBI evidence synthesis.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Marker-free CRISPR-Cas9 based genetic engineering of the phytopathogenic fungus, Penicillium expansum

  Clemmensen, S. E., Kromphardt, K. J. K. & Frandsen, R. J. N., 2022, I: Fungal Genetics and Biology. 160, 103689.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Matematikhistoriske originalkilder, ræsonnementskompetence og GeoGebra på mellemtrinnet

  Thomsen, M., 2022, AU Libery Schorlarly Publishing Services.

  Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Matematik på legepladsen

  Bjerre, M., 3 feb. 2022

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier › Formidling

  Åben adgang

• Materialepakke 1 om flersprogethed til fransk grundskole udviklet til PD-uddannelsesretningen Sprogfagsvejleder

  Gregersen, A. S., Mosgaard Jørgensen, B. & Kure, S., 21 feb. 2022, Det Nationale Center for Fremmedsprog.

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale › Undervisning

• Materialepakke 2 om kommunikativ sprogundervisning med fokus på ordforråd til fransk grundskole udviklet til PD-uddannelsesretningen Sprogfagsvejleder.

  Gregersen, A. S., Mosgaard Jørgensen, B. & Kure, S., 21 feb. 2022, Det Nationale Center for Fremmedsprog.

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale › Undervisning

• Materialepakke 3 om sprogfærdighed og strategier med fokus på mundtlighed til fransk grundskole udviklet til PD-uddannelsesretningen Sprogfagsvejleder

  Gregersen, A. S., Kure, S., Mosgaard Jørgensen, B. & Jensen, N. H., 7 mar. 2022

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale › Undervisning

• Materialepakke 4 om autentiske og multimodale tekster med fokus på funktionel grammatik til fransk grundskole udviklet til PD-uddannelsesretningen Sprogfagsvejleder

  Gregersen, A. S., Kure, S. & Mosgaard Jørgensen, B., 28 apr. 2022

  Publikation: Andet › Undervisningsmateriale › Undervisning

• Materiale til afdækning af teknologibaserede læsestrategier

  Laursen, M. S., Rasmussen, S. E. & Mortensen, P., 22 mar. 2022, Nationalt Videncenter for Læsning.

  Publikation: Andet › Formidling

  Åben adgang

• Mathematical Thinking in the Interplay Between Historical Original Sources and GeoGebra

  Thomsen, M. & Jankvist, U. T., 2022, Proceedings of the 15th International Conference on Technology in Mathematics Teaching (ICTMT 15). Jankvist, U. T., Elicer, R., Clark-Wilson, A., Weigand, H-G. & Thomsen, M. (red.). Aarhus Universitet, s. 189-196 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › Forskning

  Åben adgang

• Matlab - matematiklaboratoriet 5: Øvehæfte

  Kaas, T., Freil, O. & Kristiansen, H., 2022, København: Gyldendal. 70 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Undervisning

• Medicinhåndtering som professionel dannelsesnarrativ i overgangen mellem praktik og teori

  Nielsen, C. S., Pahus, J. & Henriksen, J. H., 2022, (Under udarbejdelse)

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Forskning

• Mediejura: Det handler om informations- og ytringsfrihed

  Jørgensen, O. & Nielsen, P. L., 25 jan. 2022, 5. udg. udg. Aarhus: Ajour. 385 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Undervisning

• Medier

  Fibiger, J., 25 apr. 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag, Bind 1. s. 359-366 8 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Meget mere mundtlighed

  Skov, L. I. (red.), jan. 2022, Kbh.: Akademisk Forlag. 144 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Undervisning

• Mellemformers implikationer for skolens fagprofessionelle

  Engsig, T. T., 18 apr. 2022, Mellemformer i skole og dagtilbud. Andersen, P. & Sunesen, M. S. K. (red.). København: Akademisk Forlag, s. 129-143 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• Mennesker med lungesygdom

  Sandau, C. & Bove, D. G., 2022, Inaktivitet og immobilitet. Poulsen, I. & Kunstek, P. (red.). 3. udg. udg. Munksgaard, s. 95-114 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Mennesker med smerter

  Torup, A. W., 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Visuelle produkter › Undervisning

• Mentalisering i et neuropædagogisk perspektiv

  Schack, L. M. W. & Oberländer, E. M., 2022, (Afsendt) Neuropsykologi i et neuropædagogisk perspektiv. Mortensen, A. & Oberländer, E. M. (red.). Dafolo, 20 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Methods for involvement of patients, public and users in nursing education: scoping review

  Tørring, R. B. & Pedersen, S. B., 2022, (E-pub ahead of print) I: Nordic Journal of Nursing Research. 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Microbial safety and protein composition of birch sap

  Sancho, A. I., Birk, T., Gregersen, J. M., Rønne, T., Hornslet, S. E., Madsen, A. M. & Bøgh, K. L., apr. 2022, I: Journal of Food Composition and Analysis. 107, April, s. 1-9 9 s., 104347.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Midwives' provision of health promotion in antenatal care: A qualitative explorative study

  Bidragets oversatte titel: Jordemødres varetaglese af sundhedsfremme i jordemoderkonsultationer: En kvalitativ eksplorativ undersøgelseDayyani, I., Lou, S. & Jepsen, I., feb. 2022, I: Women and Birth. 35, 1, s. e75-e83

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Mindfulness og relationskompetence: socio-emotionel læring i skolen

  Réol, L. A., sep. 2022, (Accepteret/In press) I: Pædagogisk psykologisk tidsskrift.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Mistrivsel og lærerfaglighed

  Mardahl-Hansen, T. & Schwartz, I., mar. 2022, I: Lilleskolernes Årsskrift.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling

• Model for operationelt teoretisk rammeværk

  Dolin, J., Ellebæk, J. J. & Daugbjerg, P., 10 maj 2022, 24 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning › peer review

• Modellering

  Fibiger, J., 2022, Danskdidaktisk opslagsbog. Nielsen, B. (red.). 1 udg. København: Hans Reitzels Forlag, Bind 1. s. 375-382 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

• Montage and the illumination of developmental thinking in welfare work

  Thygesen, S. & Øland, T., 2022, I: Qualitative Social Work. 21, 1, s. 194-213 19 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• MOOCs som fælles uddannelsestilbud til LU og praksis: Slutrapport om udvikling og afprøvning af online kurser i emnerne 'Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab' og 'Uddannelse & Job'

  Riis, M. & Christiansen, R. B., 2022

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Formidling

• Moralsk stress, omsorgstræthed og forråelse

  Olivares Bøgeskov, B. M., 24 jan. 2022, Etik i sygeplejen: grundbog i teori og praksis. Falch, L. A. & Bøgeskov, B. O. (red.). FADL's Forlag, s. 238-251

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

• More focus on green transition in vocational education

  Bidragets oversatte titel: Styrket fokus på grøn omstilling i erhvervsuddannelserneChristensen, J., 13 apr. 2022, 1 s. Cedefop.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier › Formidling

• Mother tongue teaching as a tension-filled language ideological practice

  Daugaard, L. M., 2022, I: Journal of Multilingual & Multicultural Development. 43, 4, s. 323-340 18 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Motives Triggering Engagement with Online Consumers

  Taklo, L. V., Petersen, N. H. & Knudsen, G. H., 1 nov. 2022, s. 1-2. 2 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review

• Mulighedernes Didaktik

  Brahe-Orlandi, R. (red.), Højlund, C. (red.), Østergaard, T. (red.), Ramsgaard, M. B. (red.) & Thomassen, M. L. (red.), 2022, (Under udarbejdelse) Frydenlund Academic.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Forskning › peer review

• Muligheder og barrierer i samarbejde om børn: når kontakt mellem professionelle og forældre er svært

  Schmidt, L. S. K., Krab, J. & Jørgensen, C., jan. 2022, Professionshøjskolen Absalon. 217 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  8 Downloads (Pure)

• Mulighed for mundtlig deltagelse

  Skovsted, S. B. & Iversen, R. A., 28 jan. 2022, Meget mere mundtlighed. Skov, L. I. (red.). Kbh.: Akademisk Forlag, s. 123-141 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Mundtlighedstrekanten: et didaktisk redskab

  Carlsen, D. & Skov, L. I., jan. 2022, Meget mere mundtlighed. Skov, L. I. (red.). Kbh.: Akademisk Forlag, s. 39-45 7 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Musikalske legearenaer i dagtilbud

  Madsen, C. D., 1 jan. 2022, (Under udarbejdelse) I: BUKS - Tidsskrift for Børne- og Ungdomskultur. 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

• Musikalske mulighedsrum i dagtilbud, der understøtter børns stemmer og perspektiver

  Madsen, C. D., 1 jan. 2022, (Afsendt) I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Musikskoler og lektorer: Gør musikken obligatorisk på pædagoguddannelsen

  Hammershøj, L. G., Trangbæk, L. & Henriksen, M., 13 jan. 2022, I: Altinget.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• Myter der skygger for indsigt og handlemuligheder: Lederens håndtering af tabsmyter

  Jespersen, P., 31 mar. 2022, 11 s.

  Publikation: Andet › Formidling

  Fil
  15 Downloads (Pure)

• Måltidsfællesskaber i socialpolitikken

  Siiger, C., 2022, Mad, mennesker og måltider: samfundsvidenskabelige perspektiver. Holm, L. & Kristensen, S. T. (red.). 3 udg. København: Munksgaard, s. 191-206 16 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Undervisning

• Nabosprogsdidaktik i læreruddannelsen. Et netbaseret sprog- og kultursamarbejde.

  Mundbjerg, T., Brink, E. T., Rasmussen, M. D. & Steffensen, T., 28 feb. 2022, Københavns Professionshøjskole. 19 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Formidling

  Åben adgang

  Fil
  11 Downloads (Pure)

• Nature education for all - a question of curiosity? Children’s agency and social inequality in early childhood sustainability education

  Jordt Jørgensen, N., Husted, M. & Madsen, K. D., 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Naturen set fra rummet - inspiration til undervisning gennem hele skoleforløbet

  Rebsdorf, S. O., 1 mar. 2022, I: Fysik-kemi: natur-teknik. 1, s. 14-17 4 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• Nedlukningerne satte turbo på brug af podcasts i undervisningen - her er vores erfaringer: studerende på DMJX har taget godt imod podcast som en faglig og didaktisk del af undervisningen. Der er mange fordele ved den form for blende learning, og som underviser kan man komme langt uden at bruge ret meget tid på produktionen.

  Stentoft, M. & Asmussen, I. S., 7 mar. 2022, I: MediaJournal.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

  Åben adgang

• Needs of carers participating in support groups and caring for a person with dementia: A focused ethnographic study

  Lauritzen, J., Elgaard Sørensen, E., Pedersen, P. U. & Bender Bjerrum, M., 22 jan. 2022, I: Dementia. s. 1-14 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang