Søg koncepter
|
Valgte filtre
|
- 100 - 150 ud af 38.835 resultater
Søgeresultater
-
2022
Clinical staff involvement in the management of low back pain in Danish general practice: interview study
Riis, A., Hansen, L. E., Karran, E. L., Hill, J. C., Merrild, C. H. & Thomsen, J. L., 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
Åben adgang -
Clustering Variations within Ferry Operational Patterns by applying Unsupervised Machine Learning - A Case Study
Stochholm, S. & Mikkelsen, L. K. L., 21 jun. 2022, s. 63. 75 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
Fil -
Co-Creating Playful Learning Designs for Interprofessional Higher Education: Dialogic Perspectives on Design-Based Research
Holflod, K., 2022, DRS2022: Research papers. Lockton, D., Lenzi, S., Hekkert, P., Oak, A., Sádaba, J. & Lloyd, P. (red.). Bilbao: Design Research Society, 10.21606/drs.2022.282Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review
Åben adgang -
Co-Creating the Museum Exhibition 'The Body as Data' with Young People
Greve, L., Harrits, A., Obel, C., Bjerg, T. W., Lauridsen, K., Sabra, J. B. S., Kristensen, S. S., Kirk, U. B., Poulsen, S. H. & Maindal, NI., 25 apr. 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review
-
Co-creation of an event on taste and sustainability – The case of Creative Tastebuds 2021
Schneider, M., Rymann, E. & Højlund, S., feb. 2022, (Accepteret/In press) I: International Journal of Food Design.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
-
Codesign for udvikling af pædagogisk legepraksis i skolen: "Hvorfor leger de andre ikke med mig?"
Jørgensen, H. H., 6 maj 2022, Kolding: Designskolen Kolding. 273 s.Publikation: Ph.d. afhandling/ kandidat/ diplom › Ph.d. afhandling › Forskning › peer review
Åben adgangFil53 Downloads (Pure) -
Comics and Graphic Novels. Reader's Guide to Essential Criticism.
Cortsen, R. P., Round, J. & Ahmed, M., 2022, Bloomsbury Academic.Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Forskning › peer review
-
Communication Skills Training for Nurses: Is It Time For A Standardised Nursing Model?
Nielsen, A., Kerr, D., Strackan, P., Martin, P., Milnes, S., Furber, L. & Winterburn, S., jul. 2022, I: Patient Education and Counseling. 105/7, s. 1970-1975Bidragets oversatte titel :Færdighedstræning i kommunikation for sygeplejersker. Er det tid til en standardiseret model for sygeplejersker? Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Comprehensive cardiac rehabilitation for patients following infective endocarditis: results of the randomized CopenHeartIE trial
Rasmussen, T. B., Zwisler, A-D., Risom, S. S., Sibilitz, K. L., Christensen, J., Bundgaard, H., Moons, P., Thygesen, L. C., Lindschou, J., Norekvål, T. M. & Berg, S. K., 2022, I: European Journal of Cardiovascular Nursing. 21, 3, s. 261-270Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Configurations of interdisciplinarity: Justifications, re-organisations and new forms of disciplining
Sauzet, S., Lindvig, K., Ryberg, M. L. & Øland, T., aug. 2022, Configurations of Interdisciplinarity Within Education Danish Experiences in a Global Educational Space. Øland, T., Sauzet, S., Larsen Ryberg, M. & Lindvig, K. (red.). Routledge, Taylor & Francis GroupPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review
-
Configurations of interdisciplinarity across the educational system
Ryberg, M. L., Øland, T., Lindvig, K. & Sauzet, S., aug. 2022, (Accepteret/In press) Configurations of Interdisciplinarity Within Education Danish Experiences in a Global Educational Space. Routledge, Taylor & Francis GroupPublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review
-
Configurations of Interdisciplinarity Within Education Danish Experiences in a Global Educational Space
Øland, T., Sauzet, S., Ryberg, M. L. & Lindvig, K., aug. 2022, Routledge, Taylor & Francis Group. 176 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Forskning › peer review
-
Constructions of disability, involvement and participation in social case-management work with children.
Bendix-Olsen, K. & Bonderup, M., 1 apr. 2022, (Accepteret/In press) s. 1. 1 s.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
Contested narratives and controversial issues in religious education - didactic challenges for teacher education and schools
Lindhardt, E. & Sigurdsson, L., 16 jun. 2022, (Ikke-udgivet).Bidragets oversatte titel :Konkurrerende narrativer og kontroversielle emner i religionsundervisning Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Formidling
-
Coopetition
Grauslund, D., jul. 2022, The Encyclopedia of Tourism Management and Marketing. Buhalis, D. (red.). Edward Elgar Publishing, 4 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til encyklopædi/leksikon
-
Corporate brand management and multiple voices: Polyphony or cacophony?
Schmeltz, L. & Kjeldsen, A. K., 7 apr. 2022, The Routledge Companion to Corporate Branding: Edited By Oriol Iglesias, Nicholas Ind, Majken Schultz. Iglesias, O., Ind, N. & M. (red.). 1st edition udg. New York, NY: RoutledgePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review
-
Correction: Glucocorticoid treatment for non-cerebral diseases in children and adolescents is associated with differences in uncinated fasciculus microstructure
Vestergaard, M., Baaré, W. F. C., Holm, S. K., Madsen, C. G., Paulson, O. B., Born, A. P., Uldall, P., Siebner, H. R. & Madsen, K. S., 2022, (Accepteret/In press) I: Pediatric Research.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
Åben adgang -
Creating Inclusive Educational Spaces: Assessing Assessment in a Post-Pandemic World
Christopher Johnstone & Matthew Schuelka, 2022, (Afsendt) I: International Journal of Inclusive Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
CRISPR-Cas systems are widespread accessory elements across bacterial and archaeal plasmids
Pinilla-Redondo, R., Russel, J., Mayo-Muñoz, D., Shah, S. A., Garrett, R. A., Nesme, J., Madsen, J. S., Fineran, P. C. & Sørensen, S. J., 6 maj 2022, I: Nucleic Acids Research. 50, 8, s. 4315-4328 14 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Criterion validity of a research-based application for tracking screen time on android and iOS smartphones and tablets
Kristensen, P. L., Olesen, L. G., Egebæk, H. K., Pedersen, J., Rasmussen, M. G. & Grøntved, A., mar. 2022, I: Computers in Human Behavior. 5, 8 s., 100164.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
CT for all? Computational Thinking in Danish Language Arts
Hachmann, R., 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review
Åben adgangFil -
Cultures in Mind: Quality, Values, Standards, and Practices in ECEC in Denmark and the United States
Ringsmose, C., Duncan-Bendix, J. & Nielsen, H. V., 2022, I: Journal of Research in Childhood Education.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Current Status of Research on Academic Self-efficacy in Education
Khine, M. & Nielsen, T., 8 mar. 2022, Academic Self-efficacy in Education: Nature, Assessment, and Research. Khine, M. & T. (red.). Springer NaturePublikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review
-
Customising clinical studies for the new nursing generation
Gunnarsdottir, T. J., Henriksen, J. H., Löfmark, A., Slettebø, Å. & Levy-Malmberg, R., 2022, I: Nordic Journal of Nursing Research. 42, 1, s. 3-6 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
CYBERVÅBNET: TEKNOLOGIFORSTÅELSE GENNEM SCENARIEBASEREDE COMPUTATIONELLE PRAKSISSER I 8. KLASSE
Hachmann, R., 2 jun. 2022, Håndbog i scenariedidaktik. Hanghøj, T., Misfeldt, M., Bundsgaard, J., Fougt, S. S. & Hetmar, V. (red.). 1 udg. Danmark: Aarhus Universitetsforlag, Bind 1. s. 487-499 12 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review
-
Danish jobcenters adaptation to policy reform and street level discretion
Christensen, A. B., 14 jun. 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Danish national film archives available for reminiscence activities
Jensen, A. M. & Gregersen, R., 1 feb. 2022, I: Alzheimer's & Dementia. 17, S7, 1 s., e052982.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › Forskning › peer review
Åben adgang -
Danish translation, adaptation and initial validation of the clinical assessment of modes questionnaires
Larsen, A. E., Nielsen, K. T., Taylor, R., Pilegaard, M. S. & Wæhrens, E. E., 2022, (E-pub ahead of print) I: Scandinavian Journal of Occupational Therapy. 15 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Danmarks Pædagogiske Tænketank: Der er en praksis-fetichisme i uddannelsesdebatten, men praksis er ikke meget værd uden refleksion
Madsen, P. H., Ebsen, R. O., Knudsen, B. H., Pjengaard, S. & Prætorius, J. L., 17 jan. 2022, I: Skolemonitor.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Bidrag til nyhedsbrev, magasin el.lign. › Formidling
Åben adgang -
Dannelse af sensitivitet, fantasi og mod til at handle: et idékatalog til undervisere på professionsuddannelser
Nørgaard, T. T. (red.), Føns, H. (red.) & Mousing, C. A. (red.), jan. 2022, 1.0 udg. Center for Innovation og Entreprenørskab, Program for Transformativ Entreprenørskabsdidaktik, VIA University College. 48 s.Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Antologi › Formidling
Åben adgangFil211 Downloads (Pure) -
Dannelse eller ej i det alternative faghæfte
Böwadt, P. R. & Rasmussen, J. H., feb. 2022, I: Religionslæreren. 2022, 1, s. 10 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling
-
Dannelsen er forsvundet i ny læreruddannelse
Skovmand, K. & Tanggaard, L., 6 jan. 2022, 1 s.Publikation: Andet
Fil29 Downloads (Pure) -
Dannelsens vilkår i professionsbacheloruddannelserne på sundhedsområdet
Engelsen, S., Sand Nielsen, C., Højbjerg, K., Lehn, S. & Bukhave, E. B., 2022, (Afsendt) I: Tidsskrift for professionsstudier.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Dannelsens vilkår i professionsbacheloruddannelserne på sundhedsområdet
Engelsen, S., Nielsen, C. S., Højbjerg, K., Lehn, S. & Bukhave, E. B., 2022, (Accepteret/In press) I: Tidsskrift for professionsstudier.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Dannelse og idrætsdidaktiske modeller: hvordan kan dannelse kvalificere valget af idrætsdidaktiske modeller
Jensen, J-O. & Volshøj, E. S., 2022, I: Studier i læreruddannelse og -profession. 7, 1, s. 60-75 16 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgangFil5 Downloads (Pure) -
Dannelse og ingeniørfaglighed
Hyldgaard Christensen, S. & Buch, A., jun. 2022, I: Tidsskrift for professionsstudier. årg. 17, 34, s. 67-75 9 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Dansk oversættelse, kulturel tilpasning og indledende validering af Clinical Assessment of Modes Questionnaires
Nielsen, K. T., Larsen, A. E., Taylor, R., Pilegaard, M. S. & Wæhrens, E. E., 2 jun. 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Dansk oversættelse, kulturel tilpasning og indledende validering af Self-Assessment of Modes Questionnaire
Pilegaard, M. S., Sithamparanathan, T., Nielsen, K. T., Taylor, R. & Wæhrens, E. E., 2 jun. 2022.Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review
-
Dansk oversættelse, kulturel tilpasning og indledende validering af spørgeskemaer om klinisk vurdering af terapeutisk stil: Clinical Assessment of Modes Questionnaires (CAMQs)
Larsen, A. E., Nielsen, K. T., Pilegaard, M. S. & Wæhrens, E. E., 2022, (Afsendt).Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning › peer review
-
Debat: Omkring de 40 får mange pludselig lyst til at blive pædagoger: Uddannelse Færre unge vælger at uddanne sig til sygeplejersker, pædagoger eller lærere. Til gengæld er interessen for merituddannelserne på området høj hos de midaldrende.
Hermann, S. & Andersen, S. H., 21 maj 2022, I: Politiken. s. 7 1 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling
-
Debat: Omsorg er en politisk overset opgave i daginstitutionen
Marschall, A. & Munck, C., 6 jun. 2022, I: Politiken. Kultur, s. 7Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling
-
Debat: Spørgsmålet er ikke, hvorfor lærerne går - men hvorfor de bliver
Böwadt, P. R. & Plauborg, H., 1 jun. 2022, I: Skolemonitor. 2022, 1.juniPublikation: Bidrag til tidsskrift › Kommentar/debat › Formidling
-
Debat: Vi sætter flere børn og unge bag tremmer, selvom de ikke er kriminelle
Henriksen, A-K. E. & Taxhjelm, F. R., 20 jun. 2022, I: Kristeligt Dagblad. 1.sektion, s. 12, s. 1.sektion, s.12Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling
Åben adgang -
De gør, som de plejer!
Falch, L. A., feb. 2022, I: Nyt fra FUAM. Udvikling af Alderdommens Muligheder. 42, 2Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
-
Deltagelse: en ret, en pligt eller en institutionel mulighed for børn i dagtilbud
Bernstorff, B., 2022, I: Forskning i pædagogers profession og uddannelse. 6, 1, s. 51-62 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
Åben adgang -
Dementia-friendliness – inclusion or exclusion: A critical discourse analysis
Hansen, T. E. A., Præstegaard, J., Andresen, M., Tjørnhøj-Thomsen, T. & Nørgaard, B., jan. 2022, I: The Gerontologist. 62, 1, s. 130-141Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Dementia-Friendliness in Danish and International Contexts: A Critical Discourse Analysis
Hansen, T. E. A., Præstegaard, J., Andresen, M., Tjørnhøj-Thomsen, T. & Nørgaard, B., jan. 2022, I: The Gerontologist. 62, 1, s. 130-141 12 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review
-
Demokrati fra gaden?
Bladt, M. & Christensen, R., apr. 2022, I: Social Kritik:Tidsskrift for social analyse & debat. 165, s. 74-77 4 s.Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning
-
Demokrati og medbestemmelse i en kontekst af planer om læring
Prins, K. & Kampmann, J., 2022, Styrket Børnehavepædagogisk tradition - eller mere læring?: Kritiske analyser af den nye læreplan. Stanek, A. H., Ellegaard, T. & Togsverd, L. (red.). Odense: Syddansk Universitetsforlag, s. 107-132 25 s.Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review
-
Den digital skole skal have retning og mening
Hornskov, S. B., 2022, Københavns Professionshøjskole.Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier › Formidling