Find publikationer

Søgeresultater

• 2022

  Fællesskabelse – opbrud, nedbrud eller nybrud i organisering af velfærd mellem kommune og civilsamfund

  Aakjær, M. K., Bjergkilde, D. & Pallesen, E., 2022, I: Samfundslederskab i Skandinavien. 37, 2, s. 80-89 10 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Fællesskabelse som hverdagsentreprenørskab

  Pallesen, E. & Aakjær, M. K., 2022, I: Samfundslederskab i Skandinavien. 37, 2, s. 58-79 22 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Fællesskabende praksisser

  Mørck, L. L. (red.), Schwartz, I. (red.) & Christensen, T. W. (red.), 2022, (Under udarbejdelse) Fællesskabende praksisser. Frydenlund Academic

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review

• Fællesskabende processer og deltagelsesmuligheder – udforskning af tilblivelser, udeblivelser, og opløsninger

  Bjergkilde, D. & Pallesen, E., 2022, (Under udarbejdelse) I: Samfundslederskab i Skandinavien.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Følg det røde bånd. Et kritisk blik på vuggestuebørns deltagelsesmuligheder i drama-æstetiske processer i en dagtilbudskontekst

  Blomgren, H., 2022, (Under udarbejdelse) I: DRAMA : Nordisk dramapedagogisk tidsskrift.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Følgeligt: En grundbog i syntaks og kohæsion for undervisere i læsning og skrivning

  Olsen, M. H. & Gandil, T., mar. 2022, 1 udg. København: Samfundslitteratur.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Formidling

• Få Det Til At Ske med Frode Boye Andersen & Konteksten

  Andersen, F. B., 10 jan. 2022

  Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Musik- og lydproduktion › Formidling

  Åben adgang

• Gamification of personal learning trajectories

  Jensen, C. G., 2022, Representations of the Academic. Routledge, (Values and Virtues in Higher Education Research’).

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review

• Genoptræning og rehabilitering i egne omgivelser

  Hansen, H., 16 mar. 2022, Klinisk praksis i ergoterapi og fysioterapi. Holm, H. B., Laisen, R. S., Niemann, H. K. & Sjöberg, N. E. (red.). Københvn: Gad, s. 137-155 19 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• GLA:D® Ryg: resultater af implementering efter tre år

  Ris, I., 21 mar. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Poster › Forskning › peer review

• Glucocorticoid treatment for non-cerebral diseases in children and adolescents is associated with differences in uncinate fasciculus microstructure

  Vestergaard, M., Baaré, W. F. C., Krøis Holm, S., Madsen, C. G., Paulson, O. B., Born, A. P., Uldall, P. V., Siebner, H. R. & Madsen, K. S., mar. 2022, I: Pediatric Research. 91, s. 879–887

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• God inklusion i målingens tidsalder – om krydspresset mellem inklusionsbestræbelser og den neoliberale agenda

  Engsig, T. T., 2022, (Ikke-udgivet) I: CEPRA-striben.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Grafisk design i et følelsesperspektiv: 61 visuelle greb og deres effekter

  Hartelius, A. M., 3 okt. 2022, (Accepteret/In press) København: Ajour. 156 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Bog › Undervisning

• Grupper og hold i praksis

  Sylvestersen, J. B. & Breum, W., 16 mar. 2022, Klinisk praksis i ergoterapi og fysioterapi. Holm, H. B., Laisen, R. S., Niemann, H. K. & Sjöberg, N. E. (red.). København: Gad, s. 157-173 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• Gråt nytår

  Hansen, B. B., 8 jan. 2022, I: Dagbladet Information.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Avisartikel › Formidling

• Guidance as a key element in VPL

  Husted, B. L., 2022, (Accepteret/In press) Dimensions of Validation of Prior Learning in Europe. W. Bertelsmann Verlag

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• Gældens sociale dynamik

  Pedersen Jones, S. & Beck, A-M. T., 2022, (Under udarbejdelse) I: Dansk Sociologi.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• H.C. Andersen og Harry Styles. Om (læse)lyst til fortællinger i forskellige formater

  Henkel, A. Q., 2022, I: Viden om Literacy. 31, s. 36-46 11 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Har vi glemt fædre, bonusfædre og deres familier og netværk i det sociale arbejde med børn og unge? en undersøgelse af to kommuners inddragelsespraksis

  Rasmussen, B. M., Jørgensen, S. E., Jæger, S. J. & Vogt, J., 2022, Esbjerg: UC SYD. 161 s.

  Publikation: Bog/antologi/rapport/kliniske retningslinjer › Rapport › Forskning

  Åben adgang

  Fil
  12 Downloads (Pure)

• Health and health-care utilisation in old age: the case of older men living alone

  Frausing, K. P., Smærup, M., Larsen, P. L., Maibom, K., Juel, K. & Munk, K. P., 2022, I: Ageing & Society. 42, 6, s. 1252-1279 28 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Health and social care professionals’ work to achieve coherent rehabilitation pathways for people with Inflammatory Arthritis: A qualitative interview and observational study

  Bidragets oversatte titel: Social og sundhedsprofessionelles arbejde med at skabe sammenhængende rehabiliteringsforløb for mwennesker med inflammatoriske gigtsygdomme: Et kvalitativt interview og observationsstudieFeddersen, H., 3 jun. 2022, I: Annals of the Rheumatic Diseases. Vol 81, supp 1, s. 197-197 1 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Konferenceabstrakt i tidsskrift › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Heat and air transport in differently compacted fibre materials

  Christiansen, L., Ivanovich, Y., Jensen, R. L., Arthur, E., de Jonge, L. W., Møldrup, P., Johra, H. & Fojan, P., 2022, I: Journal of Industrial Textiles. 51, 8, s. 1250-1263 14 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Helhedsorienteret plan som aktivt og virksomt grænseobjekt

  Beck, A-M. T., Rasmussen, B. M. & Ørnskov, C., 2022, (Under udarbejdelse) I: Tidsskrift for arbejdsliv.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Her er de mest populære film i tysk- og franskundervisningen

  Hellensberg, C., Eychenne, D. E. & Schrøder, C., 31 maj 2022, Folkeskolen.dk.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier › Formidling

• Historiebrug på et kulturhistorisk museum

  Jensen, M. E., 2 jun. 2022, Håndbog i Scenariedidaktik. Skov Fougt, S., Bundsgaard, J., Hanghøj, T. & Misfeldt, M. (red.). Aarhus Universitetsforlag, s. 376-389 14 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review

• Historieleg i børnehaven

  Kortbek, H. B., Høyrup, A. R. & Jørgensen, H. H., 2022, (Accepteret/In press) Legekunst: Leg, dannelse, kunst og kultur i dagtilbud. Samfundslitteratur

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• Historien om de beslaglagte højskoler er en del af den store historie om Anden Verdenskrig

  Hjermitslev, H. H., 25 apr. 2022, I: Højskolebladet.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Anmeldelse › Formidling

• Hjem kære hjem! En undersøgelse af begrebet hjem gennem installationskunstens formsprog

  Hansen, A. M., 2022, I: Billedpædagogisk Tidsskrift. 2, s. 16-20 5 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

• How actors trigger institutional change? Exploring micro-strategies of translating and transferring ideas in triggering institutional change

  Sandgaard, A., 18 mar. 2022, (Afsendt) I: Scandinavian Journal of Public Administration.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• How can we transform assessment in university classrooms from feminist and decolonial pedagogies in Spain and Denmark?

  Krøyer, P. R., Ruiz, N. H., Martín, I. M. & Franco, M. T. B., 2022, (Accepteret/In press) I: International Journal of Bias, Identity and Diversities in Education.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• How Defensive Medicine is Defined in European Medical Literature: A Systematic Review

  Baungaard, N., Skovvang, P., Hvidt, E. A., Gerbild, H. N., Andersen, M. K. & Lykkegaard, J., 20 jan. 2022, I: BMJ Open. 12, 1, 13 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• How do reminder systems in follow-up screening for women with previous gestational diabetes work?

  Nielsen, J. H., Overgaard, C., Rotevatn, T. A., Peven, K., Melendez-Torres, G. J. & Kirsten, F., 1 maj 2022, s. 172. 1 s.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Forskning

• How Inquiry Work and Udeskole Create Coherence Between Competence and Subject Areas in Math

  Møller, M., 2022, Udeskole - In Theory and Pratice: A Danisch Approach to Learning Outside the Classroom. Bæhrenholdt, J. & Hald, M. (red.). Frederikshavn: Dafolo, s. 95-107 13 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• How parents express their worry in calls to a medical helpline: a mixed methods study

  Gren, C., Pedersen, M. K., Hasselager, A. B., Folke, F., Ersbøll, A. K., Cortes, D., Egerod, I. & Gamst-Jensen, H., dec. 2022, I: BMC Primary Care. 23, 1, 80.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• How policy makers employ the term quality in higher education policymaking

  Pechmann, P. & Haase, S. S., 2022, I: Scandinavian Journal of Educational Research. 66, 2, s. 355-366 12 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• How practice is represented in BIM-based Model Checking research – A literature review

  Gade, P. N., Lauritzen, D. H., Andersen, M. & Hjelseth, E., 5 jun. 2022, (Afsendt) ECPPM 2022 - eWork and eBusiness in Architecture, Engineering and Construction. CRC Press

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Konferenceartikel i proceeding › peer review

• Human rights education and the conscience of mankind: developing didactics of perplexity

  Bidragets oversatte titel: Undervisning i menneskerettigheder og menneskehedens samvittighed:: Udvikling af en forstyrrelsens didaktikSigurdsson, L. & Andersen, K. M., 3 jan. 2022, I: Human Rights Education Review. 5, 1, s. 70-89 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Human rights education as a frame for transmitting religion as cultural heritage: Part of a symposium: Human rights as aim or frame in RE

  Bidragets oversatte titel: Undervisning i menneskerettigheder som ramme for fomidling af religion som kulturarvLindhardt, E., Sigurdsson, L., Andersen, K. & Kimanen, A., 15 jun. 2022, (Ikke-udgivet).

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Human rights education as a framework for transmitting religion as cultural heritage

  Bidragets oversatte titel: Menneskerettighedsundervisning som en ramme for formidlingen af religion som kulturarvLindhardt, E., 5 jan. 2022, I: Human Rights Education Review. 5, 1, s. 5-27 23 s., 1.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Human Rights Issues related to the Place of Religion in Early Childhood Education - a Case from Denmark

  Lindhardt, E. & Decara, C., 2022, The Routledge International Handbook of the Place of Religion in Early Childhood Education and Care. Kuusisto, A. (red.). Routledge, 17 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › peer review

• Hvad gælder som passende bøger i vuggestuen? Top-down og indefra-perspektiver på kvalitet i arbejdet med sprog og literacy?

  Daugaard, L. M., 11 maj 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

• Hvad taler vi om? fire mundtlighedsdidaktiske perspektiver

  Carlsen, D. & Skov, L. I., jan. 2022, Meget mere mundtlighed. Skov, L. I. (red.). Kbh.: Akademisk Forlag, s. 15-38 24 s.

  Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi

• Hvad ved vi egentligt om fænomenet forråelse i socialt arbejde i Danmark?

  Hjarnø, L., Eskildsen, H. F. & Schmidt, G., 2022, (Under udarbejdelse) I: Udenfor Nummer : Tidsskrift for forskning og praksis i socialt arbejde.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Hvad vil de nye generationer egentlig og hvordan tiltrækker vi dem?

  Abildgaard Pedersen, M., 5 maj 2022, I: Print og medier. s. 22-23 2 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Hvilken rolle spiller sygeplejerskerne i fremtidens almen praksis? Hvilken rolle spiller sygeplejerskerne i fremtidens almen praksis?

  Bentzen, N., Kjær, H., Haughuus, A. & Lee, K., 2022, (Accepteret/In press) I: Månedsskrift for Almen Praksis.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

• Hvordan evaluerer vi, når vi evaluerer pædagogstuderendes praktik?

  Mønsted, B. R., 15 jan. 2022, I: CEPRA-striben. 28, s. 52-63 12 s., 4.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

  Åben adgang

• Hvordan ledes og organiseres offentlige organisationer i frisættelsesforsøget? ledelsesprincipper og instrumenter i design og redesign af organisationen

  Sandgaard, A., 8 feb. 2022.

  Publikation: Working paper

• Hvordan opleves relationen mellem borger og behandler når telehealth indgår

  Wulff Jørgensen, S. E., Lee, K., Petersen, E. N., Klausen, S. H. & Nørgaard, B., feb. 2022.

  Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Abstrakt › Formidling

• Hvorfor er lægemiddelregning så vanskeligt? – en kvalitativ undersøgelse af implementering af matematiske begrebsområder i undervisning i lægemiddelregning på sygeplejerskeuddannelsen

  Møller, M. & Tørring, B., 2022, I: Nordisk Sygeplejeforskning. 12, 1, s. 1-19 20 s.

  Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

• Hvorfor er videnskabsteori relevant for læreres praksis?

  Jensen, J., 28 apr. 2022, 13 s. UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole.

  Publikation: Andet › Indlæg i netbaserede medier

  Åben adgang

  Fil
  47 Downloads (Pure)