Abstract
Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | De mange veje mod inklusion : metoder og tilgange i pædagogers praksis |
| Redaktører | Tom Ritchie |
| Antal sider | 16 |
| Forlag | Billesøe og Baltzer |
| Publikationsdato | 2014 |
| Sider | 49-64 |
| Artikelnummer | 3 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7842-329-0 |
| Status | Udgivet - 2014 |
Emneord
- social eksklusion