Aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksis

Janne Olsson; Lene Nyboe Maltzahn

Aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksis

Janne Olsson
, Lene Nyboe Maltzahn

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

3508 Downloads (Pure)

Abstract

Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.

Originalsprog	Dansk
Titel	De mange veje mod inklusion : metoder og tilgange i pædagogers praksis
Redaktører	Tom Ritchie
Antal sider	16
Forlag	Billesøe og Baltzer
Publikationsdato	2014
Sider	49-64
Artikelnummer	3
ISBN (Trykt)	978-87-7842-329-0
Status	Udgivet - 2014

Emneord

social eksklusion

Adgang til dokumentet

Kapitel aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksisIndsendt manuskript, 499 KB

Citationsformater

@inbook{38b5a0cf4f25479bb17e558487bce8f5,

title = "Aktionsl{\ae}ring som metode til udvikling af inkluderende praksis",

abstract = "Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilf{\ae}lde ekskluderer b{\o}rn, mens andre praksisser underst{\o}tter, at b{\o}rn kan tage del i f{\ae}llesskaber. Med afs{\ae}t i en konkret case argumenteres der for, at aktionsl{\ae}ring som metode kan g{\o}re det muligt for p{\ae}dagoger at styrke b{\o}rns muligheder for deltagelse i f{\ae}llesskaber.",

keywords = "social eksklusion",

author = "Janne Olsson and Maltzahn, \{Lene Nyboe\}",

year = "2014",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-7842-329-0",

pages = "49--64",

editor = "Tom Ritchie",

booktitle = "De mange veje mod inklusion",

publisher = "Billes{\o}e og Baltzer",

}

TY - CHAP

T1 - Aktionslæring som metode til udvikling af inkluderende praksis

AU - Olsson, Janne

AU - Maltzahn, Lene Nyboe

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.

AB - Kapitlet handler om, hvordan genkendelige hverdagspraksisser i daginstitutioner i nogle tilfælde ekskluderer børn, mens andre praksisser understøtter, at børn kan tage del i fællesskaber. Med afsæt i en konkret case argumenteres der for, at aktionslæring som metode kan gøre det muligt for pædagoger at styrke børns muligheder for deltagelse i fællesskaber.

KW - social eksklusion

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-7842-329-0

SP - 49

EP - 64

BT - De mange veje mod inklusion

A2 - Ritchie, Tom

PB - Billesøe og Baltzer

ER -