Anerkendelse i undervisningen: Interview med Peter Lang

René Kristensen; Merete Fredslund

Anerkendelse i undervisningen: Interview med Peter Lang

René Kristensen
, Merete Fredslund

Pædagogik og Læring

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning

Abstract

Forfatterne laver et interview med den engelske, systemiske supervisor, Peter Lang, om hvordan man kan indtænke det anerkendende perspektiv i undervisningssituationer.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Kognition og Pædagogik
Udgave nummer	56
Antal sider	8
ISSN	0906-6225
Status	Udgivet - 2005

Emneord

Appreciative Inquiry
drømme
interviews
invitere
systemisk
anerkendelse

Adgang til dokumentet

http://www.rkris.dk

Citationsformater

@article{14a100ce595f4c77ae4b9c2e0b56c02b,

title = "Anerkendelse i undervisningen: Interview med Peter Lang",

abstract = "Forfatterne laver et interview med den engelske, systemiske supervisor, Peter Lang, om hvordan man kan indt{\ae}nke det anerkendende perspektiv i undervisningssituationer.",

keywords = "Appreciative Inquiry, dr{\o}mme, interviews, invitere, systemisk, anerkendelse",

author = "Ren{\'e} Kristensen and Merete Fredslund",

note = "Temanummer om rummelighed",

year = "2005",

language = "Dansk",

journal = "Kognition og P{\ae}dagogik",

issn = "0906-6225",

publisher = "Dansk Psykologisk Forlag",

number = "56",

}

TY - JOUR

T1 - Anerkendelse i undervisningen

T2 - Interview med Peter Lang

AU - Kristensen, René

AU - Fredslund, Merete

N1 - Temanummer om rummelighed

PY - 2005

Y1 - 2005

N2 - Forfatterne laver et interview med den engelske, systemiske supervisor, Peter Lang, om hvordan man kan indtænke det anerkendende perspektiv i undervisningssituationer.

AB - Forfatterne laver et interview med den engelske, systemiske supervisor, Peter Lang, om hvordan man kan indtænke det anerkendende perspektiv i undervisningssituationer.

KW - Appreciative Inquiry

KW - drømme

KW - interviews

KW - invitere

KW - systemisk

KW - anerkendelse

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0906-6225

JO - Kognition og Pædagogik

JF - Kognition og Pædagogik

IS - 56

ER -