Anerkendende pædagogik - fra objekt til menneske

Jens Andersen

Anerkendende pædagogik - fra objekt til menneske

Jens Andersen

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning

Abstract

En af skolens store udfordringer har altid været de børn, som ikke lige falder indenfor skolens naturlige rammer. Når det sker gives der ofte mange forklaringer afhængig af, hvilken position problemet ses fra. Mange forklaringer er imidlertid sjældent nok for den enkelte lærer/pædagog, der kan stå ret magtesløs. Der er også brug for handleanvisninger. Det kapitel giver bud på det.

Originalsprog	Dansk
Titel	Specialundervisningens nye vilkår
Redaktører	Niels Egelund
Forlag	Dafolo
Publikationsdato	2007
Status	Udgivet - 2007

Citationsformater

@inbook{4ad11d572e8442fcaa7cc9df486fdbe8,

title = "Anerkendende p{\ae}dagogik - fra objekt til menneske",

abstract = "En af skolens store udfordringer har altid v{\ae}ret de b{\o}rn, som ikke lige falder indenfor skolens naturlige rammer. N{\aa}r det sker gives der ofte mange forklaringer afh{\ae}ngig af, hvilken position problemet ses fra. Mange forklaringer er imidlertid sj{\ae}ldent nok for den enkelte l{\ae}rer/p{\ae}dagog, der kan st{\aa} ret magtesl{\o}s. Der er ogs{\aa} brug for handleanvisninger. Det kapitel giver bud p{\aa} det.",

author = "Jens Andersen",

year = "2007",

language = "Dansk",

editor = "Niels Egelund",

booktitle = "Specialundervisningens nye vilk{\aa}r",

publisher = "Dafolo",

address = "Danmark",

}

TY - CHAP

T1 - Anerkendende pædagogik - fra objekt til menneske

AU - Andersen, Jens

PY - 2007

Y1 - 2007

N2 - En af skolens store udfordringer har altid været de børn, som ikke lige falder indenfor skolens naturlige rammer. Når det sker gives der ofte mange forklaringer afhængig af, hvilken position problemet ses fra. Mange forklaringer er imidlertid sjældent nok for den enkelte lærer/pædagog, der kan stå ret magtesløs. Der er også brug for handleanvisninger. Det kapitel giver bud på det.

AB - En af skolens store udfordringer har altid været de børn, som ikke lige falder indenfor skolens naturlige rammer. Når det sker gives der ofte mange forklaringer afhængig af, hvilken position problemet ses fra. Mange forklaringer er imidlertid sjældent nok for den enkelte lærer/pædagog, der kan stå ret magtesløs. Der er også brug for handleanvisninger. Det kapitel giver bud på det.

M3 - Bidrag til bog/antologi

BT - Specialundervisningens nye vilkår

A2 - Egelund, Niels

PB - Dafolo

ER -