Arbejdskultur og fælles perspektivfleksibilitet: Nye veje i socialpædagogikkens etik

Artiklen undersøger, hvordan socialpædagogisk etik kan forstås og udvikles som en kollektiv praksis forankret i arbejdskultur frem for som individuel principetik. Med afsæt i pilotprojektet Etisk arbejdskultur i socialpædagogikken ved UCL introduceres begrebet fælles perspektivfleksibilitet som et centralt træk ved etisk arbejdskultur. Artiklen argumenterer for, at etiske hensyn i praksis afhænger af gruppedynamikker, kollegial sparring og organisatoriske rammer. Gennem teoretiske analyser og empiriske eksempler fra socialpædagogisk praksis vises, hvordan en etisk arbejdskultur, der inkluderer fælles perspektivfleksibilitet, kan styrke etisk dømmekraft og modvirke tunnelsyn og omsorgssvigt. Artiklen bidrager med et blik på professionsetik, hvor etik ses som en social og processuel praksis, der kræver strukturel understøttelse og værdibåret ledelse.