At innovere med hjertet. Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser.: - afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt på VIA University College 2013-2015

Finn Thorbjørn Hansen; Sine Maria Herholdt-Lomholdt; Jan Jakob Egbert Rothuizen

At innovere med hjertet. Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser. - afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt på VIA University College 2013-2015

Finn Thorbjørn Hansen
, Sine Maria Herholdt-Lomholdt
, Jan Jakob Egbert Rothuizen

Aalborg Universitet

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

365 Downloads (Pure)

Abstract

Igennem fænomenologisk aktionsforskning i 2 professionsuddannelser i Danmark, var formålet specifikt at undersøge, hvorledes man kan forstå forholdet mellem forundring og filosofisk undren og innovation- og entreprenørskabsprocesser indenfor menneskefagene.
Undersøgelsens resultat, som denne afrapportering præsenterer, giver indblik i, hvorledes undrings-drevne dialog- og refleksionsformer kan skabe nogle nye og anderledes innovations- og entreprenørskabs-forståelser, deraf følgende nye og anderledes undervisningstilgange i innovation- og entreprenørskabsundervisning samt et mere eksistentiel-fænomenologisk syn på forholdet mellem teori og praksis i en professionsuddannelse.

Originalsprog	Dansk

Forlag	Aalborg Universitetsforlag
Antal sider	234
ISBN (Elektronisk)	978-87-996260-7-6
Status	Udgivet - 17 jan. 2017

Emneord

innovation og entreprenørskab

Adgang til dokumentet

At innovere med hjertet. En forskningsrapport. ISBN 978-87-996260-7-6Andet version, 2,63 MBLicens: Ikke-specificeret

Citationsformater

@book{48a4f902c9af4946a979ab0fe7eac6a6,

title = "At innovere med hjertet. Undervisning i undringsdrevet innovation og entrepren{\o}rskab i professionsuddannelser.: - afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt p{\aa} VIA University College 2013-2015",

abstract = "Igennem f{\ae}nomenologisk aktionsforskning i 2 professionsuddannelser i Danmark, var form{\aa}let specifikt at unders{\o}ge, hvorledes man kan forst{\aa} forholdet mellem forundring og filosofisk undren og innovation- og entrepren{\o}rskabsprocesser indenfor menneskefagene. Unders{\o}gelsens resultat, som denne afrapportering pr{\ae}senterer, giver indblik i, hvorledes undrings-drevne dialog- og refleksionsformer kan skabe nogle nye og anderledes innovations- og entrepren{\o}rskabs-forst{\aa}elser, deraf f{\o}lgende nye og anderledes undervisningstilgange i innovation- og entrepren{\o}rskabsundervisning samt et mere eksistentiel-f{\ae}nomenologisk syn p{\aa} forholdet mellem teori og praksis i en professionsuddannelse.",

keywords = "innovation og entrepren{\o}rskab",

author = "Hansen, \{Finn Thorbj{\o}rn\} and Herholdt-Lomholdt, \{Sine Maria\} and Rothuizen, \{Jan Jakob Egbert\}",

note = "Kapitlerne 2,3 og 4 er peer reviewed. Afrapporteringen er ikke som helhed peer-reviewed.",

year = "2017",

month = jan,

day = "17",

language = "Dansk",

publisher = "Aalborg Universitetsforlag",

}

At innovere med hjertet. Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser. - afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt på VIA University College 2013-2015. / Hansen, Finn Thorbjørn; Herholdt-Lomholdt, Sine Maria; Rothuizen, Jan Jakob Egbert.
Aalborg Universitetsforlag, 2017. 234 s.

Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Antologi › Forskning › peer review

TY - BOOK

T1 - At innovere med hjertet. Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser.

T2 - - afrapportering fra et aktionsforskningsprojekt på VIA University College 2013-2015

AU - Hansen, Finn Thorbjørn

AU - Herholdt-Lomholdt, Sine Maria

AU - Rothuizen, Jan Jakob Egbert

N1 - Kapitlerne 2,3 og 4 er peer reviewed. Afrapporteringen er ikke som helhed peer-reviewed.

PY - 2017/1/17

Y1 - 2017/1/17

N2 - Igennem fænomenologisk aktionsforskning i 2 professionsuddannelser i Danmark, var formålet specifikt at undersøge, hvorledes man kan forstå forholdet mellem forundring og filosofisk undren og innovation- og entreprenørskabsprocesser indenfor menneskefagene. Undersøgelsens resultat, som denne afrapportering præsenterer, giver indblik i, hvorledes undrings-drevne dialog- og refleksionsformer kan skabe nogle nye og anderledes innovations- og entreprenørskabs-forståelser, deraf følgende nye og anderledes undervisningstilgange i innovation- og entreprenørskabsundervisning samt et mere eksistentiel-fænomenologisk syn på forholdet mellem teori og praksis i en professionsuddannelse.

AB - Igennem fænomenologisk aktionsforskning i 2 professionsuddannelser i Danmark, var formålet specifikt at undersøge, hvorledes man kan forstå forholdet mellem forundring og filosofisk undren og innovation- og entreprenørskabsprocesser indenfor menneskefagene. Undersøgelsens resultat, som denne afrapportering præsenterer, giver indblik i, hvorledes undrings-drevne dialog- og refleksionsformer kan skabe nogle nye og anderledes innovations- og entreprenørskabs-forståelser, deraf følgende nye og anderledes undervisningstilgange i innovation- og entreprenørskabsundervisning samt et mere eksistentiel-fænomenologisk syn på forholdet mellem teori og praksis i en professionsuddannelse.

KW - innovation og entreprenørskab

M3 - Antologi

BT - At innovere med hjertet. Undervisning i undringsdrevet innovation og entreprenørskab i professionsuddannelser.

PB - Aalborg Universitetsforlag

ER -