Abstract
Artiklen er skrevet på baggrund af erfaringer som historieunderviser på læreruddannelsen samt i forbindelse med observationer af undervisningen i grundskolen, som led i deltagelsen i HistorieLabs forsknings- og udviklingsprojekt "Historiske steder, artefakter, mindesmærker, erindrings- og historiekultur". Artiklen er rettet mod undervisere og studerende på læreruddannelsen samt lærere i grundskolen, der vil kunne anvende de tilhørende materialer, når erindringssteder inddrages i historieundervisningen.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | RADAR – Historiedidaktisk Tidsskrift |
| ISSN | 2446-4309 |
| Status | Udgivet - 13 maj 2020 |
Emneord
- læreruddannelsen
- Erindringshistorie
- Historiedidaktik
- historiebevidsthed
- problem baseret læring