At studere inkluderende tværprofessionelt samarbejde

    Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiUndervisning

    Abstract

    Artiklen præsenterer undersøgelseserfaringer med teoretisk at indkredse og studere tværprofessionelt samarbejde. Der er særligt fokus på de metodiske og videnskabsteoretiske overvejelser over at objektivere forskningsgenstanden, når studiet af professionssamarbejde søger at belyse positive erfaringer i skolernes inklusionspraksis
    OriginalsprogDansk
    TitelMarginalisering, metode, videnproduktion : Billeder på velfærdsprofessionernes arbejde med børn i udsatte positioner
    Antal sider21
    UdgivelsesstedAarhus
    ForlagVIA Systime
    Publikationsdato31 aug. 2014
    ISBN (Trykt)978-87-92711-56-4
    StatusUdgivet - 31 aug. 2014

    Emneord

    • udsatte børn

    Citationsformater