At undervise i læsestrategier - en sag for både dansk- og faglærer

Denne artikel introducerer programundervisning som en metode i naturfaglig læsning. Inspireret af et amerikansk multistrategiprogram, CORI (Concept-Oriented Reading Instruction) beskrives, analyseres og eksemplificeres, hvordan man – på baggrund af forskningsbaseret viden om undervisning i læsestrategier – kan arbejde i en dansk kontekst. Formålet er at vise et konkret eksempel på et strategiprogram, der kan implementeres i et samarbejde mellem dansklæreren og naturfagslæreren, med henblik på at øge elevernes brug af læsestrategier og engagement, så udbyttet af læsningen kvalificeres.