Augmented Reality i naturfag: modellering – undersøgelse - dialog

Birgitte Lund Nielsen; Harald Brandt; Mogens Surland; Ole Radmer; Matthew Ramirez

Augmented Reality i naturfag: modellering – undersøgelse - dialog

Birgitte Lund Nielsen, Harald Brandt, Mogens Surland, Ole Radmer, Matthew Ramirez

Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Abstract

Den fremlagte forskning rapporterede fra pilotafprøvning i 7.og 8. klasse fysik/kemi og biologi ifm. et EU-projekt, der udvikler Augmented Reality (AR) til naturfagsundervisning. Muligheder og udfordringer ved lærerens stilladsering af elevernes undersøgende samtale og modelleringskompetence er undersøgt med interview - og videodata. Resultaterne viser elevernes umiddelbare engagement og begyndende anvendelse af fag-begreber i egne undersøgelser. Det blev tydeligt, at lærerens mikrostilladsering fik eleverne til at gå dybere i deres undersøgelser og diskutere de betydende elementer i modellerne.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	2017
Antal sider	1
Status	Udgivet - 2017
Begivenhed	big bang 17 - Odense Kongrescenter Varighed: 23 mar. 2017 → 27 mar. 2017

Konference

Konference	big bang 17
Lokation	Odense Kongrescenter
Periode	23/03/17 → 27/03/17

Emneord

naturfag

Citationsformater

@conference{d7f9c53ae7b14d4caf610fb5d7a11697,

title = "Augmented Reality i naturfag: modellering – unders{\o}gelse - dialog",

abstract = "Den fremlagte forskning rapporterede fra pilotafpr{\o}vning i 7.og 8. klasse fysik/kemi og biologi ifm. et EU-projekt, der udvikler Augmented Reality (AR) til naturfagsundervisning. Muligheder og udfordringer ved l{\ae}rerens stilladsering af elevernes unders{\o}gende samtale og modelleringskompetence er unders{\o}gt med interview - og videodata. Resultaterne viser elevernes umiddelbare engagement og begyndende anvendelse af fag-begreber i egne unders{\o}gelser. Det blev tydeligt, at l{\ae}rerens mikrostilladsering fik eleverne til at g{\aa} dybere i deres unders{\o}gelser og diskutere de betydende elementer i modellerne.",

keywords = "naturfag",

author = "Nielsen, \{Birgitte Lund\} and Harald Brandt and Mogens Surland and Ole Radmer and Matthew Ramirez",

year = "2017",

language = "Dansk",

note = "big bang 17 ; Conference date: 23-03-2017 Through 27-03-2017",

}

TY - CONF

T1 - Augmented Reality i naturfag: modellering – undersøgelse - dialog

AU - Nielsen, Birgitte Lund

AU - Brandt, Harald

AU - Surland, Mogens

AU - Radmer, Ole

AU - Ramirez, Matthew

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Den fremlagte forskning rapporterede fra pilotafprøvning i 7.og 8. klasse fysik/kemi og biologi ifm. et EU-projekt, der udvikler Augmented Reality (AR) til naturfagsundervisning. Muligheder og udfordringer ved lærerens stilladsering af elevernes undersøgende samtale og modelleringskompetence er undersøgt med interview - og videodata. Resultaterne viser elevernes umiddelbare engagement og begyndende anvendelse af fag-begreber i egne undersøgelser. Det blev tydeligt, at lærerens mikrostilladsering fik eleverne til at gå dybere i deres undersøgelser og diskutere de betydende elementer i modellerne.

AB - Den fremlagte forskning rapporterede fra pilotafprøvning i 7.og 8. klasse fysik/kemi og biologi ifm. et EU-projekt, der udvikler Augmented Reality (AR) til naturfagsundervisning. Muligheder og udfordringer ved lærerens stilladsering af elevernes undersøgende samtale og modelleringskompetence er undersøgt med interview - og videodata. Resultaterne viser elevernes umiddelbare engagement og begyndende anvendelse af fag-begreber i egne undersøgelser. Det blev tydeligt, at lærerens mikrostilladsering fik eleverne til at gå dybere i deres undersøgelser og diskutere de betydende elementer i modellerne.

KW - naturfag

M3 - Paper/skriftligt oplæg

T2 - big bang 17

Y2 - 23 March 2017 through 27 March 2017

ER -