Abstract
I denne artikel kobler vi bæredygtighed med den skoleform, som vi, med vores praktiske og analytiske erfaringer, kender bedst: gymnasieskolen. Med afsæt i en forestilling om, at uddannelsessystemet i al sin forskellighed kan levere en del af svaret på udfordringen omkring den bæredygtige omstilling, undersøger vi i artiklenhvordan en gymnasieskole i praksis har arbejdet med bæredygtighed.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Kvan - et tidsskrift for læreruddannelsen og folkeskolen |
| Vol/bind | 115 |
| ISSN | 0107-4016 |
| Status | Udgivet - 1 dec. 2019 |
| Udgivet eksternt | Ja |