Abstract
I artiklen udfoldes et interaktionistisk og bio-økosystemisk perspektiv på, hvordan børn lærer og udvikler sig i samspil med andre og med kulturelle symboler og artefakter. Det vises bl.a. genenm en model for proximale processer, hvordan disse i læringsmiljøet understøtter læring og udvikling og hvordan styrken af de proximale processer hænger sammen med kvaliteten af læringsmiljøet. Modellen er fundament for et kvalitetsvurderingsværktøj, der kan anvendes i såvel forskning som i praksisudvikling
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Kvalitet i dagtilbud : Grundbog til dagtilbudspædagogik |
| Redaktører | Ida Kornerup, Torben Næsby |
| Antal sider | 12 |
| Udgivelsessted | Frederikshavn |
| Forlag | Dafolo |
| Publikationsdato | 5 nov. 2015 |
| Sider | 36 - 48 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-7160-120-6 |
| Status | Udgivet - 5 nov. 2015 |
Emneord
- børnepsykologi
- bio-økosystemisk
- kvalitet
- læring
- læringsmiljø
- proximale processer
- pædagogisk arbejde
- barndom
- dagtilbud
- kultur
- kvalitet
- kvalitetsvurdering
- læring
- læringsmiljø