Abstract
En artikel der søger at understrege vigtigheden af pædagogers begreb om Sprog. Da forskellige forståelser af 'hvad sprog er' udgør store forskelle i, hvordan konkrete børn bliver mødt af selvsamme pædagoger. Artiklen tager afsæt i arbejdet med UCC´s projekt "Tegn på Sprog" og er en fortætning af en forelæsning om samme på universitet i Padova, Italien.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Andet | CEPTA.dk |
| Antal sider | 4 |
| Status | Udgivet - jun. 2012 |