Betyder et øget fokus på faglige kompetencer i skolen, at elevernes sociale kompetencer tilsidesættes?

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportBidrag til bog/antologiForskningpeer review

Abstract

Den overordnede ambition med bogen er at give lærer- og pædagogstuderende såvel som professionelle i det pædagogiske fag forskellige perspektiver på fænomenet læring og ”ikke-læring"
OriginalsprogDansk
TitelLæring eller ikke-læring
RedaktørerKarsten Mellon
Antal sider15
ForlagDafolo
Publikationsdato2017
Sider129-145
Kapitel9
ISBN (Trykt)978-87-7160-163-3
StatusUdgivet - 2017
NavnUndervisning og læring

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater