Bevægelsesfortælling som legestøtte

Lise Hostrup Sønnichsen

Bevægelsesfortælling som legestøtte

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

Abstract

Kapitlet bygger på en opsamling af viden fra et konkret eksperimenterende
projekt om bevægelsesfortælling i dagtilbud ved navn Hoppeline. I kapitlet
argumenteres for, at pædagogiske aktiviteter, som har til formål at understøtte
fantasileg, både må kunne bevæge børns sind og deres kroppe.
Børns fantasileg forstås i kapitlet som en særlig æstetisk udtryksform på linje med drama, dans, billedkunst og musik, hvorfor der argumenteres for, at et pædagogisk øvelsesrum for fantasileg må have æstetisk karakter og være kendetegnet ved en cirkularitet, hvor den pædagogiske formidling og børnenes ideer gensidigt inspirerer hinanden. Kapitlet har som mål at inspirere pædagogisk personale til selv at konstruere og formidle bevægelsesfortællinger til børn på en legende og æstetisk måde.

Originalsprog	Dansk
Titel	Legens magi : om det professionelle arbejde med at forstå, inspirere, understøtte og rammesætte 1-6-årige børns leg
Redaktører	Lise Hostrup Sønnichsen, Hanne Hede Jørgensen
Antal sider	17
Udgivelsessted	Kbh.
Forlag	Akademisk Forlag
Publikationsdato	2019
Sider	145-161
ISBN (Trykt)	978-87-500-5292-0
Status	Udgivet - 2019

Emneord

Børn og unge
bevægelseglæde
bevægelsesglæde
dagtilbudspædagogik
fortælling
leg
leg og æstetiske processer
pædagogik
Læring, pædagogik og undervisning
bevægelse
bevægelsesglæde
daginstitutionspædagogers faglighed(er)
leg
lærende fællesskaber

Citationsformater

@inbook{e13e08d20afc4b3bbc0651482b3bc8fb,

title = "Bev{\ae}gelsesfort{\ae}lling som legest{\o}tte",

abstract = "Kapitlet bygger p{\aa} en opsamling af viden fra et konkret eksperimenterende projekt om bev{\ae}gelsesfort{\ae}lling i dagtilbud ved navn Hoppeline. I kapitlet argumenteres for, at p{\ae}dagogiske aktiviteter, som har til form{\aa}l at underst{\o}tte fantasileg, b{\aa}de m{\aa} kunne bev{\ae}ge b{\o}rns sind og deres kroppe. B{\o}rns fantasileg forst{\aa}s i kapitlet som en s{\ae}rlig {\ae}stetisk udtryksform p{\aa} linje med drama, dans, billedkunst og musik, hvorfor der argumenteres for, at et p{\ae}dagogisk {\o}velsesrum for fantasileg m{\aa} have {\ae}stetisk karakter og v{\ae}re kendetegnet ved en cirkularitet, hvor den p{\ae}dagogiske formidling og b{\o}rnenes ideer gensidigt inspirerer hinanden. Kapitlet har som m{\aa}l at inspirere p{\ae}dagogisk personale til selv at konstruere og formidle bev{\ae}gelsesfort{\ae}llinger til b{\o}rn p{\aa} en legende og {\ae}stetisk m{\aa}de.",

keywords = "B{\o}rn og unge, bev{\ae}gelsegl{\ae}de, bev{\ae}gelsesgl{\ae}de, dagtilbudsp{\ae}dagogik, fort{\ae}lling, leg, leg og {\ae}stetiske processer, p{\ae}dagogik, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, bev{\ae}gelse, bev{\ae}gelsesgl{\ae}de, daginstitutionsp{\ae}dagogers faglighed(er), leg, l{\ae}rende f{\ae}llesskaber",

author = "S{\o}nnichsen, \{Lise Hostrup\}",

year = "2019",

language = "Dansk",

isbn = "978-87-500-5292-0",

pages = "145--161",

editor = "S{\o}nnichsen, \{Lise Hostrup\} and J{\o}rgensen, \{Hanne Hede\}",

booktitle = "Legens magi",

publisher = "Akademisk Forlag",

}

Bevægelsesfortælling som legestøtte. / Sønnichsen, Lise Hostrup.
Legens magi: om det professionelle arbejde med at forstå, inspirere, understøtte og rammesætte 1-6-årige børns leg. red. / Lise Hostrup Sønnichsen; Hanne Hede Jørgensen. Kbh.: Akademisk Forlag, 2019. s. 145-161.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Formidling

TY - CHAP

T1 - Bevægelsesfortælling som legestøtte

AU - Sønnichsen, Lise Hostrup

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Kapitlet bygger på en opsamling af viden fra et konkret eksperimenterende projekt om bevægelsesfortælling i dagtilbud ved navn Hoppeline. I kapitlet argumenteres for, at pædagogiske aktiviteter, som har til formål at understøtte fantasileg, både må kunne bevæge børns sind og deres kroppe. Børns fantasileg forstås i kapitlet som en særlig æstetisk udtryksform på linje med drama, dans, billedkunst og musik, hvorfor der argumenteres for, at et pædagogisk øvelsesrum for fantasileg må have æstetisk karakter og være kendetegnet ved en cirkularitet, hvor den pædagogiske formidling og børnenes ideer gensidigt inspirerer hinanden. Kapitlet har som mål at inspirere pædagogisk personale til selv at konstruere og formidle bevægelsesfortællinger til børn på en legende og æstetisk måde.

AB - Kapitlet bygger på en opsamling af viden fra et konkret eksperimenterende projekt om bevægelsesfortælling i dagtilbud ved navn Hoppeline. I kapitlet argumenteres for, at pædagogiske aktiviteter, som har til formål at understøtte fantasileg, både må kunne bevæge børns sind og deres kroppe. Børns fantasileg forstås i kapitlet som en særlig æstetisk udtryksform på linje med drama, dans, billedkunst og musik, hvorfor der argumenteres for, at et pædagogisk øvelsesrum for fantasileg må have æstetisk karakter og være kendetegnet ved en cirkularitet, hvor den pædagogiske formidling og børnenes ideer gensidigt inspirerer hinanden. Kapitlet har som mål at inspirere pædagogisk personale til selv at konstruere og formidle bevægelsesfortællinger til børn på en legende og æstetisk måde.

KW - Børn og unge

KW - bevægelseglæde

KW - bevægelsesglæde

KW - dagtilbudspædagogik

KW - fortælling

KW - leg

KW - leg og æstetiske processer

KW - pædagogik

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - bevægelse

KW - bevægelsesglæde

KW - daginstitutionspædagogers faglighed(er)

KW - leg

KW - lærende fællesskaber

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978-87-500-5292-0

SP - 145

EP - 161

BT - Legens magi

A2 - Sønnichsen, Lise Hostrup

A2 - Jørgensen, Hanne Hede

PB - Akademisk Forlag

CY - Kbh.

ER -